本文關鍵詞：漢語國際教育碩士中華文化素養(yǎng)提高途徑探索

  更多相關文章： 漢語國際教育碩士 中華文化素養(yǎng) 提高

【摘要】：進入21世紀，隨著國際文化、經(jīng)濟交流與合作的加速發(fā)展，漢語國際推廣事業(yè)得到廣泛的關注。對漢語國際教育碩士自身所具備的教學能力、綜合素養(yǎng)等的培養(yǎng)是對外漢語教育事業(yè)的重點。就目前的情況來看，我國重點在于對漢語國際教育碩士中華文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，但由于其文化素養(yǎng)的培養(yǎng)本身就是一項艱巨的任務，再加上生源的背景參差不齊，增加了提高漢語國際教育碩士文化素養(yǎng)的難度。隨著對外漢語教師的需求量不斷增加，國家的人才輸出也不斷增多。因此如何提高漢語國際教育碩士的中華文化素養(yǎng)，完善自身素質，，使他們成為合格的漢語國際推廣志愿者成為一項緊迫的研究課題。 本文研究的重點是提高漢語國際教育碩士的中華文化素養(yǎng)問題，可以概括為漢語國際教育中的文化教學重要性問題及漢語國際教育碩士在海外工作中遇到的問題，并通過這些問題闡明中華文化薄弱的原因。在漢語國際教育推廣中，不僅要提高漢語國際教育碩士的中華文化素養(yǎng)，還要推敲出提高漢語國際教育碩士中華文化素養(yǎng)的途徑。這樣便有助于中國文化教學在海外的開展，同時也為漢語國際教師的漢語教學提供助益。
【關鍵詞】：漢語國際教育碩士 中華文化素養(yǎng) 提高
【學位授予單位】：渤海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 引言8-14
• （一） 選題的緣起8
• （二） 文獻綜述8-10
• 1. 關于對外漢語教師應具備的知識能力論述8-9
• 2. 關于漢語國際教育碩士培養(yǎng)問題的論述9-10
• 3. 關于文化教學重要性的論述10
• （三） 選題的意義10-11
• （四） 研究對象的界定11-12
• 1. 中華文化素養(yǎng)的界定11-12
• 2. 漢語國際教育碩士與漢語國際推廣志愿者關系的界定12
• （五） 研究方法12-14
• 一、 漢語國際教育碩士中華文化素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀分析14-19
• （一） 07 版與 09 版漢語國際教育碩士培養(yǎng)方案對比分析14-15
• 1. 課程名稱變化分析14-15
• 2. 學分制度變化分析15
• （二） 高校漢語國際教育課程設置分析15-16
• （三） 新舊《國際漢語教師標準》對比的啟示16-19
• 二、 漢語國際教育碩士文化素養(yǎng)薄弱的原因分析19-25
• （一） 存在的問題19-20
• （二） 原因分析20-25
• 1. 漢語國際教育碩士本科專業(yè)多元化20-21
• 2. 部分源于我國的語文教育21-23
• 3. 西方文化傳入23-25
• 三、 漢語國際教育碩士中華文化素養(yǎng)提高的途徑25-33
• （一） 改革現(xiàn)有漢語國際教育碩士的培養(yǎng)方案25-26
• （二） 多渠道提供文化素養(yǎng)教育26-27
• （三） 制定漢語國際教育專業(yè)中華文化素養(yǎng)主修能力培養(yǎng)方案27-29
• 1. 培養(yǎng)目標的構成27-28
• 2. 考核標準28
• 3. 訓練方式及考核時間28-29
• 4. 學分規(guī)定29
• （四） 建立漢語國際教育碩士的文化實習制度29-30
• （五） 引導漢語國際教育碩士發(fā)揮主觀能動性30-33
• 結語33-34
• 參考文獻34-36
• 附錄36-40
• 后記40-41
• 作者攻讀學位期間的學術成果41-42

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪昌海;教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探討[J];華中師范大學學報(人文社會科學版);1998年S2期

2 李淑珍,鄔志輝;關于教育碩士專業(yè)學位問題的幾點思考[J];東北師大學報(哲學社會科學版);1997年06期

3 靳健;新世紀語文教育現(xiàn)代化的曙光──教育碩士專業(yè)學位教育與基礎語文教育改革發(fā)展關系的研究報告[J];西北成人教育學報;1999年03期

4 許鋒;;你是碩士嗎[J];雜文選刊(下旬版);2009年12期

5 謝栺;開創(chuàng)中國高師美術學科研究生教育的新局面──對啟動教育碩士專業(yè)學位(學科教學·美術)的幾點思考[J];中國美術教育;2001年02期

6 盧法斌;十一年后再圓大學夢[J];山東教育;2001年08期

7 袁銳鍔;教育碩士專業(yè)學位中英教育的國際比較研究[J];華南師范大學學報(社會科學版);2000年02期

8 王紀剛;略論M.Ed外語教學的組織與實施[J];陜西師范大學學報(哲學社會科學版);1998年S1期

9 朱永生;;有關漢語國際教育碩士專業(yè)課程設置與教學實習的幾點設想[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2007年06期

10 趙曉軍;;基于師生主體間性的教育碩士公共英語課程的建構——以內蒙古師范大學為例探索教學的有效途徑[J];內蒙古師范大學學報(教育科學版);2008年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳永明;;呼喚教育界的“MBA”![A];全國高師會數(shù)學教育研究會2006年學術年會論文集[C];2006年

2 ;學院概況[A];首都師范大學五十周年校慶資源環(huán)境與旅游學院論文集[C];2004年

3 王冰;張愛玲;;中小學教輔圖書狀況的調查報告[A];出版業(yè)調查報告——第四屆“未來編輯杯”獲獎文集[C];2004年

4 仲劍峰;;試論常熟地區(qū)有效推進課程改革的策略[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

5 弗蘭克·賓寧;克勞斯·耶內維因;王玲;;基于“國際職業(yè)技術教育與培訓(TVET)碩士課程框架”的歐亞聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)技術教育與培訓專業(yè)碩士計劃的實施[A];中國職業(yè)技術教育學會2006年學術年會論文集[C];2006年

6 白倩;;中國詩歌研究中心月末沙龍“讀詩會”活動簡介[A];中國詩歌研究動態(tài)（第一輯）[C];2004年

7 ;體育與健康科學學院簡介[A];第十三屆全國運動生物力學學術交流大會論文匯編[C];2009年

8 寧連華;;新課程背景下高中數(shù)學教師教學知識的調查研究[A];全國高師會數(shù)學教育研究會2006年學術年會論文集[C];2006年

9 周超;鮑建生;;對中學數(shù)學教師的證明素養(yǎng)的一次調查[A];全國高等師范院校數(shù)學教育研究會2008年學術年會論文集[C];2008年

10 孟慶國;李增武;王憲成;;第七專題論壇 職教師資中外專家論壇[A];中國職業(yè)技術教育學會2006年學術年會論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 荊峰邋賈玉峰;撐起西部教育的天空[N];陜西日報;2007年

2 黃進 顧新東;中學教師走出首批教育碩士[N];新華日報;2000年

3 記者 謝苗楓 實習生 謝華興 通訊員 焦煊;為16扶貧縣培養(yǎng)150名碩士師資[N];南方日報;2006年

4 郭久輝;河南：農村教育碩士,冷變熱競爭激烈[N];新華每日電訊;2007年

5 陜西師范大學 王強;應努力提高教育碩士的培養(yǎng)質量[N];中國教育報;2009年

6 記者 張子律;鞍山師范學院獲批教育碩士培養(yǎng)單位[N];鞍山日報　;2011年

7 記者 瞿凌云 通訊員 黨波濤;免費師范生需到農村任教3年[N];長江日報;2007年

8 ;教育碩士、法律碩士、MBA誰辦？[N];中國教育報;2001年

9 記者　　王友文　續(xù)梅;農村學校教育碩士師資 培養(yǎng)計劃今年全面實施[N];中國教育報;2006年

10 記者　 趙鳳華;今年將擴大農村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃規(guī)模[N];科技日報;2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李世謳;教育碩士課程體系構建研究[D];西南大學;2010年

2 母小勇;論“臨床專家型”教師的教育課程[D];華東師范大學;2001年

3 鄧光平;我國專業(yè)學位設置的政策分析[D];華中科技大學;2006年

4 梁永平;理科教師科學本質觀及其教學行為發(fā)展研究[D];西北師范大學;2006年

5 王強;知德共生：教師勝任力發(fā)展研究[D];華東師范大學;2008年

6 陳靜;我國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展問題研究[D];西南大學;2013年

7 陶學文;我國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學;2011年

8 王立君;概念圖在促進認知和評估知識結構方面的理論與實證研究[D];上海師范大學;2008年

9 田騰飛;社會變革背景下南非的教師教育研究[D];西南大學;2012年

10 馬金晶;成果導向教育博士課程發(fā)展研究[D];西南大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹麟光;廣東省農村教育碩士政策實施效果研究[D];廣州大學;2012年

2 劉雪晴;海南省農村教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀的調查與分析[D];海南師范大學;2013年

3 李堯;美國教育碩士培養(yǎng)模式研究[D];沈陽師范大學;2013年

4 姜箐;教育碩士（學科教學·化學）學位論文中研究問題與研究方法的統(tǒng)計分析[D];東北師范大學;2010年

5 魏曉俊;農村教育碩士網(wǎng)絡教育平臺的研究與設計[D];山西師范大學;2010年

6 肖毅;基于網(wǎng)絡學習平臺的教育碩士課程學習效果研究[D];廣州大學;2013年

7 宣雅馨;漢語國際教育碩士培養(yǎng)模式調查研究[D];曲阜師范大學;2013年

8 李潔;在職教育碩士畢業(yè)生職業(yè)認同調查研究[D];天津師范大學;2013年

9 陳梅;內蒙古師范大學教育碩士《現(xiàn)代教育技術》公共課程的教學內容改革研究[D];內蒙古師范大學;2011年

10 楊洋;教育碩士畢業(yè)設計（論文）支持與服務系統(tǒng)的研究與設計[D];西南大學;2012年

本文編號：871296