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中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)初探

發(fā)布時(shí)間:2017-09-17 17:04

  本文關(guān)鍵詞:中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)初探


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【摘要】:詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一大重點(diǎn),“強(qiáng)調(diào)詞匯教學(xué),淡化語(yǔ)法教學(xué)”成為了目前對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)較為通行的理論主張。成語(yǔ)作為漢語(yǔ)語(yǔ)匯系統(tǒng)中一種特殊的詞匯,具有言簡(jiǎn)意賅、形象生動(dòng)的特點(diǎn),被譽(yù)為漢語(yǔ)言詞匯庫(kù)中的“集成塊”,迄今為止依舊保持著很強(qiáng)的生命力。 因此,學(xué)界將成語(yǔ)教學(xué)視為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),但目前學(xué)界對(duì)于成語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐和理論探討均相對(duì)滯后,,而且不夠具體和深入。因此,本論文以此為題,試圖以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱(修訂版)》作為研究對(duì)象,探討中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論和教學(xué)方法。 本論文擬從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述和說(shuō)明,第一、概述本論文的研究對(duì)象、目的和方法、及目前的研究現(xiàn)狀。第二、以問(wèn)卷調(diào)查的形式,調(diào)查對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)生對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱(修訂版)》、對(duì)外漢語(yǔ)教材、HSK語(yǔ)料庫(kù)中涉及的成語(yǔ)的掌握情況,獲取并分析第一手的原始資料。第三、針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的教學(xué)理論。第四、在理論的基礎(chǔ)之上,提出具體可行的教學(xué)方法,并以《大綱》中所列的部分成語(yǔ)為例,設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),希望借此能夠?qū)h語(yǔ)學(xué)習(xí)者以及漢語(yǔ)國(guó)際教育教師提供一定的幫助。
【關(guān)鍵詞】:對(duì)外漢語(yǔ) 成語(yǔ) 教學(xué) 內(nèi)容 方法
【學(xué)位授予單位】:四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:H195
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-7
  • 第一章 概述7-12
  • 第一節(jié) 研究對(duì)象、目的和方法7-8
  • 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀8-10
  • 第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)的重要性10-12
  • 第二章 《漢語(yǔ)水平詞匯和漢字等級(jí)大綱》、“新 HSK 語(yǔ)料庫(kù)”和對(duì)外漢語(yǔ)教材的成語(yǔ)收錄情況12-24
  • 第一節(jié) 《漢語(yǔ)水平詞匯和漢字等級(jí)大綱(修訂版)》的成語(yǔ)收錄情況12-13
  • 第二節(jié) “新漢語(yǔ)水平考試 HSK 六級(jí)”大綱的成語(yǔ)收錄情況13-15
  • 第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教材的成語(yǔ)收錄情況(以《博雅漢語(yǔ)》和《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》為例)15-24
  • 一、 教材中成語(yǔ)總量的調(diào)查16-18
  • 二、 教材中成語(yǔ)注解的調(diào)查18-20
  • 三、 教材中成語(yǔ)配套練習(xí)的調(diào)查20-21
  • 四、 對(duì)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)成語(yǔ)情況的研究及偏誤分析21-24
  • 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)對(duì)策24-26
  • 第一節(jié) 對(duì)《大綱》編寫(xiě)的建議24
  • 第二節(jié) 對(duì)教材中成語(yǔ)編寫(xiě)、練習(xí)設(shè)計(jì)的建議24-26
  • 第四章 對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)方法及課堂設(shè)計(jì)26-32
  • 第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)方法初探26-29
  • 第二節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)課堂設(shè)計(jì)舉例29-32
  • 結(jié)語(yǔ)32-33
  • 參考文獻(xiàn)33-36
  • 附錄36-40
  • 致謝40

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊曉黎;由表及里,形具神生──對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)探論[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);1996年01期

2 朱志平;江麗莉;馬思宇;;1998-2008十年對(duì)外漢語(yǔ)教材述評(píng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

3 閻德早,方瑛;試論漢外成語(yǔ)詞典的設(shè)例與語(yǔ)境[J];辭書(shū)研究;1998年01期

4 夏俐萍;;運(yùn)用多種教學(xué)法進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年03期

5 石琳;;留學(xué)生使用漢語(yǔ)成語(yǔ)的偏誤分析及教學(xué)策略[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2008年06期

6 洪波;對(duì)外漢語(yǔ)單語(yǔ)成語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典編纂的幾個(gè)問(wèn)題[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

7 張永芳;外國(guó)留學(xué)生使用漢語(yǔ)成語(yǔ)的偏誤分析[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;1999年03期

8 洪波;對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)探論[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;2003年02期

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10 沈菊芹;;蘇教版第四冊(cè)《練習(xí)3》教學(xué)[J];小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì);2006年07期



本文編號(hào):870619

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