發(fā)布時(shí)間：2017-09-16 02:07

  本文關(guān)鍵詞：多媒體課程《吟行中國》的設(shè)計(jì)思考與探索

  更多相關(guān)文章： 漢語 第二語言 文化教學(xué) 古典詩詞 旅游 多媒體 課程設(shè)計(jì)

【摘要】：隨著文化內(nèi)容在漢語作為第二語言教學(xué)中重要性的日漸顯現(xiàn),語言與文化并重的教學(xué)原則已在業(yè)界得到廣泛認(rèn)同,加之外國來華留學(xué)生選擇學(xué)習(xí)漢語的動(dòng)機(jī)很大程度上是為了了解中國的文化,因此開設(shè)內(nèi)容豐富且符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的文化課程是應(yīng)時(shí)所需。本文秉承弘揚(yáng)中國文化的教學(xué)理念,選擇古典詩詞這一尚未展開廣泛教學(xué)的文化內(nèi)容,嘗試尋找一個(gè)合適的思路使之進(jìn)入常規(guī)的課堂教學(xué)中,通過分析詩詞文本,搜集教學(xué)資源,參考已有教學(xué)模式,最終以詩詞題材中的山水名勝為切入點(diǎn),創(chuàng)新性地提出將古典詩詞與旅游景點(diǎn)相結(jié)合作為文化教學(xué)的內(nèi)容并通過多媒體技術(shù)手段輔助實(shí)現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)構(gòu)想,從而將文化旅游項(xiàng)目也納入到課程的學(xué)習(xí)中來。該課程的目的旨在通過古典詩詞與旅游景點(diǎn)的匹配,運(yùn)用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)規(guī)范朗誦、名勝景點(diǎn)的直觀展現(xiàn),使學(xué)生在吟詠和行游中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)中國文化的樂趣,激起學(xué)生對中華古典詩詞這一高超的語言藝術(shù)以及中國大好河山的熱愛。本文根據(jù)現(xiàn)有古典詩詞及旅游文化等教學(xué)方面的研究,結(jié)合相關(guān)的課程設(shè)計(jì)的理論成果,設(shè)計(jì)了一套針對來華留學(xué)生開設(shè)的文化選修課程——《吟行中國》的教學(xué)方案。文章的第一章為緒論,包括選題背景、選題的研究價(jià)值、思路及方法；第二章為相關(guān)的研究綜述以及多媒體技術(shù)在兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容中的應(yīng)用和借鑒；第三章詳細(xì)闡述了課程設(shè)計(jì)的具體構(gòu)想、課程性質(zhì)、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容的選材標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)需求的問卷調(diào)查并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析；第四章為文章的主體部分,討論了本課程的教學(xué)目標(biāo),擬定了課程結(jié)構(gòu)及目錄單元,重點(diǎn)闡述了在古典詩詞和旅游文化兩方面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；第五章,簡單介紹了兩款可用于多媒體課件制作的電腦軟件,以“西湖”一課為例設(shè)計(jì)了完整的樣課教學(xué),包括多媒體課件制作設(shè)計(jì)以及教案設(shè)計(jì),并對以此為基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的反饋進(jìn)行總結(jié)反思；最后一章總結(jié)了全文的研究成果,提出有待完善的不足之處,以期為后續(xù)研究者們提供借鑒和參考。
【關(guān)鍵詞】：漢語 第二語言 文化教學(xué) 古典詩詞 旅游 多媒體 課程設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-10
• 1.1 選題背景8
• 1.2 選題的研究價(jià)值8-9
• 1.3 思路與方法9-10
• 第二章 相關(guān)研究10-14
• 2.1 相關(guān)研究綜述10-12
• 2.1.1 漢語作為第二語言教學(xué)中的文化教學(xué)10
• 2.1.2 漢語作為第二語言教學(xué)中的古典詩詞教學(xué)10-11
• 2.1.3 漢語作為第二語言教學(xué)中的旅游文化教學(xué)11-12
• 2.1.4 多媒體輔助漢語作為第二語言教學(xué)12
• 2.2 多媒體技術(shù)在古典詩詞及旅游文化方面的應(yīng)用12-13
• 2.2.1 理念設(shè)計(jì)層面12-13
• 2.2.2 現(xiàn)有制作成品13
• 2.3 小結(jié)13-14
• 第三章 課程設(shè)計(jì)構(gòu)想14-18
• 3.1 課程設(shè)計(jì)構(gòu)想14-15
• 3.2 課程性質(zhì)15
• 3.3 教學(xué)對象15
• 3.4 古典詩詞和旅游景點(diǎn)的選擇15-16
• 3.5 需求分析16-18
• 3.5.1 調(diào)查實(shí)施16-17
• 3.5.2 統(tǒng)計(jì)描述17
• 3.5.3 結(jié)果分析17-18
• 第四章 課程總體設(shè)計(jì)18-30
• 4.1 教學(xué)目標(biāo)18-20
• 4.1.1 認(rèn)知目標(biāo)18-19
• 4.1.2 語言技能目標(biāo)19
• 4.1.3 情感目標(biāo)19
• 4.1.4 文化目標(biāo)19-20
• 4.2 教學(xué)內(nèi)容20-27
• 4.2.1 課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排20-22
• 4.2.2 古典詩詞方面的教學(xué)內(nèi)容22-26
• 4.2.3 旅游景點(diǎn)方面的教學(xué)內(nèi)容26-27
• 4.3 教學(xué)方法27-30
• 4.3.1 教師為主導(dǎo)27-28
• 4.3.2 學(xué)生為主體28-30
• 第五章 樣課設(shè)計(jì)30-40
• 5.1 制作軟件簡介30
• 5.2 多媒體課件制作30-36
• 5.2.1 歡迎界面制作31-32
• 5.2.2 “吟”的制作32-34
• 5.2.3 “行”的制作34-36
• 5.3 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)36-38
• 5.4 教學(xué)反饋38-39
• 5.5 反思總結(jié)39-40
• 第六章 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-46
• 附錄146-49
• 附錄249-57
• 后記57-58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：860235