本文關(guān)鍵詞：越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞研究

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【摘要】：在現(xiàn)代漢語(yǔ)中泛義動(dòng)詞是一種特殊的動(dòng)詞小類(lèi)。泛義動(dòng)詞包含的意義非常廣、搭配的能力非常強(qiáng)，使用的頻率非常高。越南語(yǔ)系統(tǒng)中也有泛義動(dòng)詞，雖然這類(lèi)動(dòng)詞在越南語(yǔ)和漢語(yǔ)中具有共同點(diǎn)，但是也存在著不同點(diǎn)。本人在本國(guó)的學(xué)生和在中國(guó)留學(xué)的越南學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查越南學(xué)生對(duì)三個(gè)典型的泛義動(dòng)詞“搞”、“弄”和“整”使用狀況。然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查結(jié)果及對(duì)三個(gè)動(dòng)詞“搞”、“弄”和“整”進(jìn)行分析和對(duì)比，本人發(fā)現(xiàn)雖然漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞在日常生活中的使用頻率較高，但是越南學(xué)生經(jīng)常回避使用這類(lèi)動(dòng)詞，，或者使用的時(shí)候常常發(fā)生錯(cuò)誤，本人認(rèn)為，除了學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)教材和學(xué)生的水平等這些原因外，最主要的原因就是受母語(yǔ)負(fù)遷移的影響。本論文的主要內(nèi)容包括五章： 第一章：緒論。 第二章:現(xiàn)代漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞本體研究和漢越對(duì)比。 第三章：越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞“搞”、“弄”和“整”考察。 第四章：越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞的偏誤分析。 第五章：產(chǎn)生錯(cuò)誤、影響學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞的因素和對(duì)越南學(xué)生漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞教學(xué)的建議。
【關(guān)鍵詞】：泛義動(dòng)詞 搞 弄 整 對(duì)比 使用狀況
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 緒論8-12
• 1.1 選題緣由與意義8-9
• 1.2 泛義動(dòng)詞的研究方法與思路9
• 1.3 研究狀況和語(yǔ)料來(lái)源9-12
• 1.3.1 研究狀況9-11
• 1.3.2 語(yǔ)料來(lái)源11-12
• 第2章 現(xiàn)代漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞的本體研究和漢越對(duì)比12-50
• 2.1 漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞的定義12
• 2.2 漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞“搞”、“弄”、“整”的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用分析12-36
• 2.2.1 漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞“搞”的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用分析12-23
• 2.2.2 漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞“弄”的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用分析23-30
• 2.2.3 漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞“整”的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用分析30-36
• 2.3 漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞“搞”、“弄”、“整”對(duì)越南語(yǔ)照應(yīng)對(duì)比分析36-48
• 2.3.1 泛義動(dòng)詞“搞”對(duì)越南語(yǔ)照應(yīng)對(duì)比分析36-41
• 2.3.2 泛義動(dòng)詞“弄”對(duì)越南語(yǔ)照應(yīng)對(duì)比分析41-44
• 2.3.3 泛義動(dòng)詞“整”對(duì)越南語(yǔ)照應(yīng)對(duì)比分析44-48
• 2.4 小結(jié)48-50
• 第3章 越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞“搞”、“弄”、“整”考察50-55
• 3.1 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象及設(shè)計(jì)50-51
• 3.1.1 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象50
• 3.1.2 調(diào)查設(shè)計(jì)50-51
• 3.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及歸納51-55
• 3.2.1 調(diào)查結(jié)果51-53
• 3.2.2 調(diào)查歸納53-55
• 第4章 越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞偏誤分析55-63
• 4.1 偏誤類(lèi)型55-57
• 4.2 偏誤分析57-63
• 第5章 產(chǎn)生錯(cuò)誤、影響學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞的因素和對(duì)越南學(xué)生漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞教學(xué)的建議63-68
• 5.1 產(chǎn)生錯(cuò)誤、影響學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞的因素63-66
• 5.1.1 母語(yǔ)負(fù)遷移63-64
• 5.1.2 學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)策略64-65
• 5.1.3 教學(xué)資料65-66
• 5.2 對(duì)越南學(xué)生漢語(yǔ)泛義動(dòng)詞教學(xué)的建議66-68
• 結(jié)語(yǔ)68-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 附錄72-75
• 致謝75

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 陳如新;;祁陽(yáng)方言中的特色動(dòng)詞“弄”[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

9 范光林;;“搞”的指代性及語(yǔ)用分析[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2009年06期

10 劉瑞明;不是“混蛋”動(dòng)詞,而是泛義動(dòng)詞──泛義動(dòng)詞論稿之一[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年01期

本文編號(hào)：857441