本文關(guān)鍵詞：越南學(xué)生漢語“沒有”比較句使用偏誤研究

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【摘要】：“沒有”比較句是現(xiàn)代漢語的重要句式之一,與越南語的比較句有很大的差別。在教學(xué)實踐過程中,.我們發(fā)現(xiàn)越南學(xué)生使用漢語“沒有”比較句時偏誤率比較高,而目前對外漢語教學(xué)領(lǐng)域關(guān)于比較句習(xí)得研究的成果很少,對越南學(xué)生習(xí)得漢語比較句的研究成果更少,尤其是漢語“沒有”比較句的研究成果還不能滿足對越漢語教學(xué)的需要。因此為了使越南學(xué)生更快更好地掌握和使用漢語“沒有”比較句,提高漢語教學(xué)質(zhì)量,本人對越南學(xué)生學(xué)習(xí)漢語“沒有”比較句進(jìn)行調(diào)查,對越南學(xué)生學(xué)習(xí)漢語“沒有”比較句的偏誤進(jìn)行全面系統(tǒng)地分析,找出偏誤的原因,進(jìn)而提出教學(xué)建議。 本文由四個部分組成。 第一章是緒論,介紹本文的選題來源與意義、研究范圍、研究目的及研究方法。 第二章是對漢越比較句的研究情況進(jìn)行綜述。提出目前中越學(xué)者在比較句的研究中尚未解決的問題。 第三章是對越南學(xué)生漢語“沒有”比較句偏誤的調(diào)查和分析。通過問卷測試法、統(tǒng)計分析法,找出越南學(xué)生習(xí)得漢語“沒有”比較句的偏誤類型,并分析造成偏誤的根源。 第四章在分析越南學(xué)生“沒有”比較句偏誤原因的基礎(chǔ)上,針對越南學(xué)生學(xué)習(xí)和使用該句式提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
【關(guān)鍵詞】：越南學(xué)生 漢語“沒有”比較句 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-9
• 一、選題的來源及意義7-8
• 二、研究范圍與研究目的8
• 1. 研究目的8
• 2. 研究范圍8
• 三、研究采取的方法8-9
• 第二章 漢語“沒有”比較句研究綜述9-16
• 一、中國的研究情況9-13
• 1. 漢語“沒有”比較句的本體研究9-11
• 2. 對外漢語教學(xué)中的“沒有”比較句研究11-13
• 二、越南比較句研究13-16
• 第三章 越南學(xué)生漢語“沒有”比較句使用偏誤類型及原因分析16-40
• 一、語料來源16
• 二、調(diào)查設(shè)計16-18
• 1. 調(diào)查目的16
• 2. 調(diào)查對象16-17
• 3. 問卷內(nèi)容17-18
• 三、越南學(xué)生漢語“沒有”比較句的偏誤類型分析18-34
• (一) 偏誤統(tǒng)計結(jié)果18
• (二) 比較標(biāo)記方面的偏誤類型及原因分析18-24
• (三) 比較項方面的偏誤類型及原因分析24-27
• (四) 結(jié)論項的偏誤類型及原因分析27-34
• 四、越南學(xué)生漢語“沒有”比較句使用偏誤原因34-39
• 1. 母語負(fù)的遷移35-36
• 2. 目的語的影響36
• 3. 交際策略的影響36-37
• 4. 教師方面的影響37
• 5. 教材方面的影響37-38
• 6. 學(xué)生方面的影響38-39
• 五、本章小結(jié)39-40
• 第四章 越南學(xué)生漢語“沒有”比較句的教學(xué)建議40-49
• 一、教材編寫的一些建議40-41
• 二、課堂教學(xué)的一些建議41-49
• 結(jié)語49-51
• 附錄51-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：848308