本文關鍵詞：漢語“冷、涼”和泰語“ （？）（nǎao）、 （？）（yen）” 詞群的語義對比和對外漢語教學

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【摘要】：溫度是人類生活最基本的概念，漢語“冷、涼”和泰語“（？）（nǎao）、（yen）”都是“溫度低”概念的基本表達�！袄洹焙汀埃�？）（nǎao）”溫度概念相近，“涼”和“（？）（yen）”溫度概念相近。漢語中以“冷、涼”為構詞語素的詞所組成的詞群發(fā)展中，“冷、涼”除溫度義外拓展出許多新語義，被人們運用到其它概念領域。泰語“（？）（nǎao）、（？）（yen）”也同樣如此，不過，在漢語和泰語的詞匯系統(tǒng)中這兩個詞群的語義拓展的情況不盡相同。 本文在漢泰語雙方語料的基礎上，按照不同的認知義域，將漢語中的“冷”詞群與泰語中的“（？）（nǎao）”詞群，漢語的“涼”詞群和泰語的“（？）（yen）”詞群進行語義對比，發(fā)現(xiàn)漢語“冷”詞群中“冷”的義項很豐富，，幾乎涵蓋了泰語“（？）（nǎao）”所構成詞群中的該語素的所有義項；而漢語中由“涼”構成的詞語所構成的詞群的語義雖也豐富多變，但是泰語“（？）（yen）”詞群中的“（？）（yen）”的語義也有出其不意的表現(xiàn)。其后，在義項描寫和對比的基礎上，從認知—語言—文化相結合的角度，解釋“冷”和“（？）（nǎao）”，“涼”和“（yen）”，兩組詞群在漢語和泰語中語義演化同中有異的深層原因。溫度體驗認知的差異，使得泰語的“（yen涼）”相比漢語的“涼”更靠近“冷”的溫度值。并且，泰語中的（？）（yen）的隱喻動力多和“平穩(wěn)”相關，而漢語“冷、涼”的隱喻則常與“心理產(chǎn)生冷覺和涼意”相關。最后，文章針對以泰語為母語的漢語學習者，為“冷”“涼”詞群的對外漢語的詞匯教學方面提出了針對性建議。
【關鍵詞】：“冷” “涼” “（？）（（？））” “（？）（yen）” 語義對比 認知 詞匯教學
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 選題緣由和研究意義7-8
• 1.1.1 選題緣由7-8
• 1.1.2 研究意義8
• 1.2 “詞群”概念的界定8-9
• 1.3 有“冷、涼”的研究綜述9-12
• 1.3.1 漢語“冷、涼”詞義研究10
• 1.3.2 有關“冷、涼”的漢外對比研究10-11
• 1.3.3 既往研究的不足11-12
• 1.4 研究內(nèi)容和本文的創(chuàng)新之處12-14
• 1.4.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.4.2 本文的創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 漢泰語“冷”詞群的語義對比14-24
• 2.1 工具書中“冷”和“ （？）（nǎao）”的釋義14-15
• 2.2 “冷”和“ （nǎao）”詞群中相同和相近的義項15-19
• 2.3 “冷”和“ （nǎao）”詞群中相異的義項19-22
• 2.3.1 “冷”有“ （？）（nǎao）”無的義項19-22
• 2.3.2 “ （？）（nǎao）”有“冷”無的義項22
• 2.4 小結22-24
• 第三章 漢泰語“涼”詞群的語義對比24-34
• 3.1 工具書中“涼”和“ （？）（yen）”的釋義24-25
• 3.2 “涼”和“ （？）（yen）”相同或相近的義項25-26
• 3.3 “涼”和“ （？）（yen）”相異的義項26-31
• 3.3.1 “涼”有“ （？）（yen）”無的義項26-28
• 3.3.2 “涼”無“ （？）（yen）”有的義項28-31
• 3.4 小結31-34
• 第四章 “冷和 （？）（nǎao）”、“涼和 （？）（yen）”詞群語義異同的成因分析2834-42
• 4.1 認知方面34-39
• 4.1.1 人類認知經(jīng)驗的普遍性34-35
• 4.1.2 溫度認知體驗的差異性35-36
• 4.1.3 漢泰語“冷”“涼”引申語義的隱喻機制異同36-39
• 4.2 語言方面39-40
• 4.2.1 漢泰語“冷”“涼”語義分工不同39-40
• 4.2.2 語言接觸——來自英語的影響40
• 4.3 文化方面40-42
• 4.3.1 宗教文化的影響40-41
• 4.3.2 時間表達文化的影響41-42
• 第五章 “冷、涼”詞群的對外漢語教學42-47
• 5.1 目前漢語“冷、涼”詞群的教學情況42-44
• 5.1.1 詞匯大綱中的“冷”和“涼”42
• 5.1.2 教材中的處理42-43
• 5.1.3 泰國學生“冷、涼”詞的使用情況43-44
• 5.2 漢語“冷、涼”詞群的教學建議44-46
• 5.2.1 教材和詞典編寫方面44-45
• 5.2.2 從共性語義到個性語義進行教學45
• 5.2.3 重視“情境”教學的作用45-46
• 5.4 小結46-47
• 第六章 結語47-48
• 致謝48-49
• 參考文獻49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號：825218