本文關(guān)鍵詞：HSK考試對印尼漢語教學(xué)的反撥效應(yīng)

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【摘要】：語言測試的反撥效應(yīng)是指測試對語言的教和學(xué)產(chǎn)生的影響。近年來，印尼國內(nèi)參加HSK考試的人數(shù)越來越多，為了探究HSK考試的筆試部分對印尼漢語教學(xué)的反撥效應(yīng)，，更好地促進(jìn)印尼的漢語教學(xué)，筆者利用在印尼執(zhí)教的機(jī)會進(jìn)行了一次實(shí)證研究。 在本次實(shí)證研究中筆者運(yùn)用的研究方法主要有：問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析。在研究中筆者重點(diǎn)關(guān)注了以下問題：一、HSK對印尼漢語教學(xué)中的哪些層面發(fā)生了反撥效應(yīng)？二、HSK對印尼漢語教學(xué)產(chǎn)生了哪些積極反撥效應(yīng)，哪些消極反撥效應(yīng)？三、哪些因素會影響HSK考試的反撥效應(yīng)的強(qiáng)度？四、怎樣利用HSK考試的反撥效應(yīng)促進(jìn)印尼漢語教學(xué)？研究結(jié)果告訴我們HSK考試對印尼大多數(shù)學(xué)校日常教學(xué)的影響不顯著。對教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容的反撥效應(yīng)較大，對教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的反撥效應(yīng)則非常小。HSK對漢語教學(xué)既有積極反撥效應(yīng)也有消極反撥效應(yīng)，其反撥效應(yīng)的強(qiáng)度受到試卷本身、教師、學(xué)生、社會等諸多因素的影響�？傮w來說，HSK對印尼漢語教學(xué)的反撥效應(yīng)確實(shí)存在，其積極反撥效應(yīng)大于消極反撥效應(yīng)。我們可以通過政府、學(xué)校、老師、學(xué)生等各方面的努力抑制它的消極反撥效應(yīng)，發(fā)揮它的積極反撥效應(yīng)促進(jìn)印尼漢語教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：HSK 印度尼西亞 反撥效應(yīng) 漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-12
• 1.1 研究的目的和意義7
• 1.2 概念說明7-8
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 1.4 研究方法10-12
• 第2章 印尼漢語教學(xué)狀況分析12-16
• 2.1 印尼漢語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀12
• 2.2 師資力量12-13
• 2.3 漢語教材13-14
• 2.4 課程設(shè)置14-15
• 2.5 漢語使用環(huán)境15-16
• 第3章 印尼新HSK考試及反撥效應(yīng)分析16-23
• 3.1 新 HSK 試卷的結(jié)構(gòu)16-18
• 3.2 HSK 考試在印尼的實(shí)施情況18
• 3.3 影響 HSK 考試反撥效應(yīng)強(qiáng)度的因素18-23
• 3.3.1 考試動機(jī)18-19
• 3.3.2 對考試難度和重要性的理解19-21
• 3.3.3 考試環(huán)境21
• 3.3.4 HSK 考試的社會功能21-22
• 3.3.5 是否達(dá)到實(shí)施 HSK 考試所應(yīng)具備的資源22-23
• 第4章 新HSK考試對印尼漢語教學(xué)的反撥效應(yīng)23-28
• 4.1 HSK 考試對學(xué)生的影響23-24
• 4.2 HSK 考試對教師的影響24-26
• 4.3 HSK 對印尼漢語教學(xué)的積極反撥效應(yīng)26
• 4.4 HSK 對印尼漢語教學(xué)的消極反撥效應(yīng)26-28
• 第5章 利用 HSK 考試的反撥效應(yīng)促進(jìn)印尼漢語教學(xué)的策略28-34
• 5.1 政府應(yīng)采取的措施28-31
• 5.1.1 增加對教師的培訓(xùn)28-29
• 5.1.2 及時(shí)詳細(xì)的反饋29-30
• 5.1.3 提高學(xué)生和老師對測試標(biāo)準(zhǔn)的理解30
• 5.1.4 提供合適的讀本30-31
• 5.1.5 創(chuàng)造良好的語言環(huán)境31
• 5.2 學(xué)校方面31
• 5.3 教師方面31-33
• 5.4 學(xué)生方面33-34
• 第6章 結(jié)語34-37
• 6.1 主要觀點(diǎn)34-35
• 6.2 本論文的不足35-36
• 6.3 對未來研究的幾點(diǎn)思考36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 致謝39

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 辜向東;;大學(xué)英語四、六級考試對中國大學(xué)英語教學(xué)的反撥效應(yīng)實(shí)證研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年04期

2 陳亞非;;實(shí)現(xiàn)語言測試對語言教學(xué)的正向反撥效應(yīng)[J];大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版);2007年01期

3 辜向東;;過去十年反撥效應(yīng)研究綜述:問題與趨勢(英文)[J];外國語言文學(xué)研究;2004年04期

4 鄭新民;語言測試反撥效應(yīng)的新探索——《語言測試的反撥效應(yīng):研究內(nèi)容與方法》介述[J];外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào));2005年04期

本文編號：822405