本文關(guān)鍵詞：《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)綜合練習(xí)設(shè)置考察與分析

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【摘要】：中級(jí)階段的留學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯和語(yǔ)法，掌握了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。但是，如何提高自己的語(yǔ)言能力，達(dá)到高級(jí)階段的水平，成了很多留學(xué)生的難題。中級(jí)階段是學(xué)好漢語(yǔ)，提高漢語(yǔ)水平，提升深造能力的關(guān)鍵階段。無(wú)論哪種類(lèi)型的語(yǔ)言教材，練習(xí)都是教材的重要組成部分，，合理地設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)也是非常必要的。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，練習(xí)不僅是不斷鞏固知識(shí)的過(guò)程，也是能夠更好掌握語(yǔ)言的有效途徑。從以往學(xué)者的研究中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教材練習(xí)的研究還不是很多，尤其針對(duì)中級(jí)綜合教材練習(xí)的專門(mén)研究更是少見(jiàn)。因此，筆者以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)綜合教材為研究對(duì)象，從教材練習(xí)的題量強(qiáng)度、題型強(qiáng)度、題量密度、題型密度等方面進(jìn)行研究分析，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次，對(duì)教材練習(xí)設(shè)置的難易度、接受度、詞匯鞏固的幫助度、HSK考試的幫助度四方面進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)留學(xué)生的反饋情況進(jìn)行剖析。最后，從教材語(yǔ)音、漢字、詞匯、語(yǔ)段和交際題型分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)；還研究了練習(xí)與HSK考試的配合度，分析留學(xué)生是否能夠在課堂上得到有效的練習(xí)，從而達(dá)到應(yīng)具備的HSK水平。針對(duì)以上研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決意見(jiàn)，并提出練習(xí)編排設(shè)計(jì)的建議。
【關(guān)鍵詞】：中級(jí) 綜合課 對(duì)外漢語(yǔ)教材 練習(xí)
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 引言8-16
• （一）選題意義8-9
• 1．理論意義8
• 2．現(xiàn)實(shí)意義8-9
• （二）研究綜述9-13
• 1．國(guó)內(nèi)研究綜述9-12
• 2．國(guó)外研究綜述12-13
• （三）研究對(duì)象和方法13-14
• 1．研究對(duì)象13-14
• 2．研究方法14
• （四）練習(xí)研究標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明14-16
• 1．練習(xí)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)14-15
• 2．練習(xí)的定量分析標(biāo)準(zhǔn)15-16
• 一、《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)綜合練習(xí)設(shè)置的強(qiáng)度分析16-25
• （一）練習(xí)的題量分析16-17
• （二）題量強(qiáng)度分析17-20
• 1．總題量強(qiáng)度分析17-18
• 2．分題量強(qiáng)度分析18-20
• （三）題型強(qiáng)度分析20-24
• 1．總題型強(qiáng)度分析20-21
• 2．分題型強(qiáng)度分析21-24
• （四）小結(jié)24-25
• 二、《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)綜合練習(xí)設(shè)置的密度分析25-32
• （一）題量密度分析25-27
• 1．語(yǔ)音題量密度分析26
• 2．漢字題量密度分析26
• 3．詞匯題量密度分析26-27
• 4．句子題量密度分析27
• 5．語(yǔ)段題量密度分析27
• 6．交際題量密度分析27
• （二）題型密度分析27-29
• 1．語(yǔ)音題型密度分析28
• 2．漢字題型密度分析28-29
• 3．詞匯題型密度分析29
• 4．句子題型密度分析29
• 5．語(yǔ)段題型密度分析29
• 6．交際題型密度分析29
• （三）題量密度和題型密度對(duì)比分析29-30
• （四）小結(jié)30-32
• 三、《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)綜合練習(xí)設(shè)置情況調(diào)查及分析32-36
• （一）調(diào)查對(duì)象32
• （二）調(diào)查方法32
• (三）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析32-36
• 1．調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法32
• 2．調(diào)查對(duì)象情況統(tǒng)計(jì)32-33
• 3．《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)綜合練習(xí)設(shè)置的調(diào)查結(jié)果分析33-36
• 四、《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)綜合練習(xí)編排的建議36-42
• （一）練習(xí)的評(píng)價(jià)和建議36-38
• 1．針對(duì)語(yǔ)音練習(xí)的評(píng)價(jià)及建議36-37
• 2．針對(duì)漢字練習(xí)的評(píng)價(jià)及建議37
• 3．針對(duì)詞匯練習(xí)的評(píng)價(jià)及建議37
• 4．針對(duì)句子練習(xí)的評(píng)價(jià)及建議37-38
• 5．針對(duì)語(yǔ)段練習(xí)的評(píng)價(jià)及建議38
• 6．針對(duì)交際練習(xí)的評(píng)價(jià)及建議38
• （二）練習(xí)與 HSK 配合度的分析及建議38-42
• 1．練習(xí)與 HSK 題型配合度分析40-41
• 2．練習(xí)與 HSK 題型配合度建議41-42
• 結(jié)論42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 附錄45-57
• 后記57-58
• 作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果58-59

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