本文關(guān)鍵詞：不同語義關(guān)系下蒙英雙語者跨語言啟動非對稱特點

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【摘要】：采用非掩蔽啟動范疇判斷任務(wù)范式,通過改變啟動刺激與目標(biāo)刺激關(guān)系,考察了非熟練蒙英雙語者第二語言英語和第一語言蒙語的語義通達特點.結(jié)果表明,啟動刺激與目標(biāo)刺激為翻譯關(guān)系和語義聯(lián)想關(guān)系時,都存在蒙語對英語的啟動效應(yīng),而未發(fā)現(xiàn)英語對蒙語的啟動效應(yīng),提示蒙語和英語為概念共享,但不同的啟動方向為非對稱性.實驗結(jié)果符合分布式表征模型觀點.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;烏海市職業(yè)技術(shù)學(xué)校;內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)心理學(xué)重點實驗室;
【關(guān)鍵詞】： 非熟練雙語 跨語言啟動 范疇判斷任務(wù) 概念表征
【基金】：國家自然科學(xué)基金資助項目(30960106/C090101) 內(nèi)蒙古高等學(xué)�？茖W(xué)研究項目(NJC07037) 內(nèi)蒙古心理教育研究中心資助項目(YJS003)
【分類號】：H2;H319
【正文快照】： 0引言雙語詞匯的心理表征研究中,有多種實驗范式得到應(yīng)用,如詞匯命名、stroop范式、啟動范式等,其中啟動范式因可避免翻譯過程和注意性啟動等干擾的影響而成為首選[1].啟動范式的基本邏輯為:先呈現(xiàn)啟動刺激,然后呈現(xiàn)目標(biāo)刺激,被試任務(wù)為詞匯判斷任務(wù)或范疇判斷任務(wù).目標(biāo)刺激與

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