本文關(guān)鍵詞：高職大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)改革與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 高職 大學(xué)語(yǔ)文 定位 雙能對(duì)接 六步緊隨

【摘要】：通過(guò)一系列的教學(xué)改革與實(shí)踐,試圖通過(guò)對(duì)大學(xué)語(yǔ)文課程的課堂教學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型重構(gòu),探索出一條提高學(xué)生口頭表達(dá)能力、交際能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力以及思維能力、創(chuàng)造能力、分析能力的有效途徑。提出獨(dú)創(chuàng)的"雙能對(duì)接"課程體系和"五步緊隨"教學(xué)模式,以期對(duì)高職大學(xué)語(yǔ)文的課程改革有所裨益。
【作者單位】： 湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 大學(xué)語(yǔ)文 定位 雙能對(duì)接 六步緊隨
【分類(lèi)號(hào)】：H193;G712.0
【正文快照】： 如何通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文課程改革來(lái)發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),挖掘它的潛力,整合并強(qiáng)化它的多效性教育功能,完成知識(shí)、能力、素質(zhì)的轉(zhuǎn)化,這個(gè)問(wèn)題尚未得到很好的解決。2009年以來(lái),我們通過(guò)一系列的教學(xué)改革與實(shí)踐,試圖通過(guò)對(duì)大學(xué)語(yǔ)文課程的課堂教學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型重構(gòu),探索出一條提高學(xué)生口頭表

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：807523