本文關(guān)鍵詞：交互論研究——心理-認(rèn)知-社會(huì)視角

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【摘要】：語(yǔ)言學(xué)習(xí)是通過(guò)人與人的交互、學(xué)習(xí)者內(nèi)心的交互和人與環(huán)境的交互進(jìn)行的。通過(guò)交互,學(xué)習(xí)者可以把新知識(shí)內(nèi)化,變成自己的知識(shí)。沒(méi)有多種交互作用,就沒(méi)有語(yǔ)言的習(xí)得。雖然對(duì)于二語(yǔ)習(xí)得交互論二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)行了多年的研究,并有了一些相應(yīng)的研究成果,但很多討論是基于社會(huì)文化論的研究。本文將從心理、認(rèn)知和社會(huì)多個(gè)不同視角來(lái)分析討論交互論的發(fā)展及其主要觀點(diǎn)以及對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的影響。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 交互理論 心理 認(rèn)知 社會(huì)
【基金】：國(guó)家社科項(xiàng)目(12BYY009)階段性成果
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 1.0引言什么是交互?從廣義上講,交互包括不同心智間的活動(dòng)(intermental activity)和個(gè)人內(nèi)心的活動(dòng)(intramental activity)(Ellis,1999)。交互可以被看作一種社會(huì)行為,如人與人之間面對(duì)面的交流,這種交互稱為人際間的交互(interpersonal interaction)。交互還可以發(fā)生在我們

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