本文關(guān)鍵詞：理工科院校開(kāi)設(shè)MTI的理念創(chuàng)新與資源整合

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【摘要】：翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(MTI)必須與翻譯人才市場(chǎng)多元化的趨勢(shì)銜接。作為MTI人才培養(yǎng)的理念創(chuàng)新,文章討論了以MTI為平臺(tái)培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型科技口筆譯人才,為實(shí)現(xiàn)此理念創(chuàng)新對(duì)校內(nèi)外教育教學(xué)資源的整合,以及理工科院校培養(yǎng)翻譯教育特色學(xué)科的發(fā)展之道。
【作者單位】： 天津理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院MTI教育中心;天津理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(MTI) 理念創(chuàng)新 資源整合 特色學(xué)科
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題“理工科院校翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(MTI)特色培養(yǎng)模式與課程建設(shè)研究(2010-2012)”的研究成果之一。(課題編號(hào):GPA105034)
【分類號(hào)】：H059
【正文快照】： 翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(Master of TranslationInterpreting,MTI)自2007年5月開(kāi)始試點(diǎn),截止到2012年5月全國(guó)已有159所高校獲得了MTI試辦資格。MTI教育正在快速發(fā)展,相關(guān)教育教學(xué)研究亟須跟上。各培養(yǎng)單位是否在MTI的教育教學(xué)理念上有所創(chuàng)新?圍繞教育理念的創(chuàng)新,各培養(yǎng)單位是否進(jìn)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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