本文關(guān)鍵詞：日本語和韓國語在哈薩克斯坦與吉爾吉斯斯坦的推廣狀況及其對比研究

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【摘要】：在風云變幻的當今世界，國家之間的競爭不單單是政治、經(jīng)濟、科技、軍事等“硬實力”方面的競爭，也存在文化等“軟實力”方面的競爭。推廣本國語言毫無疑問的成為增強國家“軟實力”的重要手段，各國紛紛建立自己的語言推廣機構(gòu)，在世界范圍內(nèi)推廣本國語言。作為中國的語言推廣機構(gòu)，孔子學院則是中國“軟實力”的具體體現(xiàn)。 漢語與日本語和韓國語三者同屬于“漢字文化圈”這一范疇之內(nèi)，這三種語言無論從文字體系還是語言所承載的文化，其關(guān)系都十分密切。日本語、韓國語在中亞地區(qū)的推廣的時間不長，關(guān)于其在中亞地區(qū)的推廣狀況的研究還較少，而對比研究基本就沒有。本文以以哈薩克斯坦阿拉木圖市及吉爾吉斯斯坦比什凱克市作為主要調(diào)研地，根據(jù)兩地實際情況，各選取一所具有代表性的日本語語言機構(gòu)——日本中心和韓國語語言機構(gòu)——韓國教育院作為主要調(diào)研對象，介紹其在管理模式、課程設(shè)置、基本建設(shè)以及開展的相關(guān)文化活動等方面的現(xiàn)況。 此外，通過對其語言機構(gòu)官方網(wǎng)站及其他相關(guān)網(wǎng)站所發(fā)布的最新信息的整理分析，并結(jié)合前人研究的基礎(chǔ)，針對日本語和韓國語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦這兩國的推廣現(xiàn)狀進行對比分析，并主要探討以下幾個問題：日本語、韓國語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦兩國推廣的現(xiàn)狀及特點；日本語、韓國語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦兩國推廣的經(jīng)驗；通過對日本語和韓國語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦兩國的推廣狀況的對比，總結(jié)其特點，分析其原因；對我國漢語國際推廣的的一些思考。 針對這些問題提出了五點建議：（1）建立和完善語言推廣的相關(guān)政策法規(guī)；（2）以經(jīng)濟實力為依托，以文化實力為切入點；（3）推廣活動的信息化、網(wǎng)絡(luò)化；（4）關(guān)注海外教師的工作及生活；（5）拓寬推廣渠道，，重視民間力量。
【關(guān)鍵詞】：日本語推廣 韓國語推廣 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 現(xiàn)狀
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H09
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-17
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的及意義9-10
• 1.3 研究綜述10-13
• 1.3.1 日本語國際推廣研究10
• 1.3.2 韓國語國際推廣研究10-11
• 1.3.3 漢語及其他語言的推廣研究11-12
• 1.3.4 語言國際推廣對比研究12-13
• 1.4 研究范圍與研究方法13-15
• 1.4.1 比較對象的選擇13-14
• 1.4.2 研究范圍14
• 1.4.3 研究方法14-15
• 1.5 論文的重點、難點及創(chuàng)新點15-17
• 1.5.1 論文的重點15
• 1.5.2 論文的難點15
• 1.5.3 論文的創(chuàng)新點15-17
• 2 日本語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦的推廣狀況17-31
• 2.1 日本語國際推廣情況概述17-19
• 2.2 哈薩克斯坦日本中心19-23
• 2.2.1 中心情況概述19
• 2.2.2 合作管理方式19-20
• 2.2.3 日本語能力水平測試情況20-21
• 2.2.4 課程設(shè)置及安排21
• 2.2.5 文化宣傳及推廣活動21-22
• 2.2.6 與本土院校的交流與合作22-23
• 2.2.7 日本的財政支持23
• 2.3 吉爾吉斯斯坦日本中心23-31
• 2.3.1 中心情況概述23-24
• 2.3.2 合作管理方式24
• 2.3.3 日本語能力水平測試情況24-25
• 2.3.4 課程設(shè)置及安排25-28
• 2.3.5 文化宣傳及推廣活動28
• 2.3.6 與本土院校的交流與合作28-30
• 2.3.7 日本的財政支持30-31
• 3 日本語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦推廣狀況的對比及思考31-35
• 3.1 日本語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯坦推廣狀況的對比31-32
• 3.1.1 相同之處31-32
• 3.1.2 不同之處32
• 3.2 關(guān)于日本語在兩國語言推廣的幾點思考32-35
• 3.2.1 合作方式多樣化32-33
• 3.2.2 課程設(shè)置多樣化、有針對性33
• 3.2.3 機構(gòu)設(shè)置完善化33-34
• 3.2.4 信息開放化、網(wǎng)絡(luò)化34
• 3.2.5 完善獎勵機制，鼓勵本土人士和機構(gòu)從事相關(guān)活動34
• 3.2.6 針對海外情況對教師開展相關(guān)培訓34-35
• 4 韓國語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦的推廣狀況35-43
• 4.1 韓國語國際推廣情況概述35-36
• 4.2 哈薩克斯坦阿拉木圖韓國教育院36-39
• 4.2.1 教育院情況概述36-37
• 4.2.2 課程設(shè)置及安排37-38
• 4.2.3 文化宣傳及推廣活動38
• 4.2.4 與本土院校的交流與合作38-39
• 4.2.5 韓國的財政支持39
• 4.3 吉爾吉斯斯坦比什凱克韓國教育院39-43
• 4.3.1 教育院情況概述39-40
• 4.3.2 課程設(shè)置及安排40
• 4.3.3 文化宣傳及推廣活動40-41
• 4.3.4 與本土院校的交流與合作41-42
• 4.3.5 韓國的財政支持42-43
• 5 韓國語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦的推廣特點及思考43-47
• 5.1 韓國語在哈薩克斯坦和吉爾吉斯坦的推廣特點43-45
• 5.1.1 推廣體系同質(zhì)化43
• 5.1.2 辦公場所一體化43
• 5.1.3 語言推廣發(fā)展的穩(wěn)定性43-44
• 5.1.4 以海外韓國人及韓僑為主要對象44-45
• 5.1.5 與本土機構(gòu)合作方式的多樣化45
• 5.2 關(guān)于韓國語在兩國語言推廣的幾點思考45-47
• 5.2.1 重視海外華人華僑在漢語推廣中的作用45
• 5.2.2 建立與本土機構(gòu)合作的長效機制45-46
• 5.2.3 將 HSK 考試推廣納入漢語言推廣之中46-47
• 6 對漢語國際推廣的幾點思考47-50
• 6.1 建立和完善語言推廣的相關(guān)政策法規(guī)47
• 6.2 以經(jīng)濟實力為依托，以文化實力為切入點47-48
• 6.3 推廣活動的信息化、網(wǎng)絡(luò)化48-49
• 6.4 關(guān)注海外教師的工作及生活49
• 6.5 擴寬推廣渠道，重視民間力量49-50
• 參考文獻50-53
• 在讀期間發(fā)表的論文53-54
• 后記54

【參考文獻】

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本文編號：730073