本文關(guān)鍵詞：基于視聽法的蒙古國大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)調(diào)查與設(shè)計

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【摘要】：蒙古國和中國之間一直有著長久的睦鄰友好與合作關(guān)系。最近幾年，蒙中兩國的伙伴關(guān)系逐年加深，而政治、經(jīng)濟、文化等各方面的合作關(guān)系也不斷地發(fā)展。1975年蒙古國立大學(xué)正式開設(shè)了漢語班。從此漢語教學(xué)在蒙古教育體系中的地位已經(jīng)達(dá)到了很高的程度。特別是最近幾年又紛紛建立了大中小學(xué)，在建校規(guī)模、學(xué)生數(shù)量、師資力量、教育質(zhì)量和教材使用等方面都有了很大的變化。 但是近幾年很多大學(xué)漢語聽力課出現(xiàn)了嚴(yán)重的教學(xué)問題，學(xué)生不能通過課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容提高自身的漢語聽力水平。就是那些感覺自己聽力水平還不錯的學(xué)生，到中國留學(xué)也發(fā)現(xiàn)自己完全聽不懂中國人說的話，對日常的交流造成很大的障礙。本文針對這些問題，研究視聽法在蒙古大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)中的運用情況，進而對蒙古大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)進行探討。通過比較傳統(tǒng)聽力教學(xué)法和視聽法，調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況來考察蒙古大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)。 第一章主要說明選題的目的和意義，介紹調(diào)查研究的對象、內(nèi)容和方法，并且對視聽法和聽力教學(xué)的研究現(xiàn)狀進行了整理分析。第二章主要論述了視聽法在漢語聽力課堂教學(xué)中的優(yōu)勢，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，，提高課堂學(xué)習(xí)效率和有助于語言文化的傳播。第三章展示了蒙古大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)的調(diào)查情況，并進行了詳細(xì)分析。其中對調(diào)查問卷進行相關(guān)說明，既包括問卷調(diào)查的目的、對象，以及問卷的設(shè)計與實施。同時從三個方面對蒙古國大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)進行了調(diào)查和分析：聽力課教學(xué)效果、學(xué)生對聽力材料和視聽模式的需求。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對蒙古國大學(xué)運用視聽法的中級漢語聽力教學(xué)進行了設(shè)計。主要從課程設(shè)置、教學(xué)對象、教學(xué)原則、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度和教學(xué)方法等方面對聽力課進行總體設(shè)計，并且以聽力課《人逢喜事》為例設(shè)計了具體的教學(xué)案例。
【關(guān)鍵詞】：視聽法 蒙古大學(xué) 中級聽力
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-15
• 一、 選題的目的和意義9-10
• （一） 選題的目的9
• （二） 選題的意義9-10
• 二、 文獻綜述10-13
• （一） 視聽法的研究綜述10-11
• （二） 聽力教學(xué)研究綜述11-13
• 三、 本文的相關(guān)研究工作13-15
• （一） 研究對象13
• （二） 研究內(nèi)容13
• （三） 研究方法13-15
• 第二章 視聽法在漢語聽力課堂教學(xué)中的優(yōu)勢15-17
• 一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣15
• 二、 提高課堂學(xué)習(xí)效率15-16
• 三、 有助于語言文化的傳播16-17
• 第三章 蒙古大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)的相關(guān)調(diào)查及分析17-25
• 一、 問卷調(diào)查的相關(guān)說明17-18
• （一） 問卷調(diào)查的目的17
• （二） 問卷調(diào)查的對象17-18
• （三） 問卷調(diào)查的設(shè)計與實施18
• 二、 蒙古大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)調(diào)查18-24
• （一） 蒙古大學(xué)漢語學(xué)生對聽力課教學(xué)效果的調(diào)查18-20
• （二） 蒙古大學(xué)漢語學(xué)生對聽力材料的需求調(diào)查20-21
• （三） 蒙古大學(xué)漢語學(xué)生對視聽模式的需求調(diào)查21-24
• 三、 蒙古大學(xué)中級漢語聽力教學(xué)調(diào)查結(jié)果分析24-25
• （一） 蒙古大學(xué)漢語學(xué)生對聽力材料的需求分析24
• （二） 蒙古大學(xué)漢語學(xué)生對視聽模式的需求分析24-25
• 第四章 蒙古大學(xué)運用視聽法的中級漢語聽力教學(xué)設(shè)計25-34
• 一、 蒙古大學(xué)運用視聽法的中級漢語聽力教學(xué)總體設(shè)計25-28
• （一） 課程設(shè)置25
• （二） 教學(xué)對象25
• （三） 教學(xué)原則25-26
• （四） 教學(xué)目標(biāo)26
• （五） 教學(xué)內(nèi)容26-27
• （六） 教學(xué)方法27-28
• 二、 中級漢語聽力課《人逢喜事》教學(xué)設(shè)計28-34
• （一） 教學(xué)對象28
• （二） 教學(xué)目標(biāo)28
• （三） 教學(xué)內(nèi)容28-29
• （四） 教學(xué)重點及難點29
• （五） 教學(xué)進度29
• （六） 教學(xué)環(huán)節(jié)29-34
• 結(jié)語34-35
• 參考文獻35-38
• 附錄38-41
• 后記41-42
• 個人簡歷42

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：695899