美國軍隊外語能力的培養(yǎng)體系及其啟示
本文關(guān)鍵詞:美國軍隊外語能力的培養(yǎng)體系及其啟示
更多相關(guān)文章: 國家外語能力 軍隊外語能力 軍隊外語培養(yǎng)體系 美國國防語言學(xué)院
【摘要】:本文在明晰軍隊外語能力及其相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,介紹了美國軍隊外語能力培養(yǎng)體系的架構(gòu),并依據(jù)培養(yǎng)類別對美軍外語能力培訓(xùn)主體進(jìn)行了介紹。本文剖析了美國軍隊外語能力培養(yǎng)體系的特點,探討了其對提升我國國家外語能力的啟示。文章指出,美軍培養(yǎng)體系有三個特點對提升我國國家外語能力有啟示作用:(1)加強(qiáng)關(guān)鍵語言教學(xué);(2)注重繼續(xù)教育;(3)外語培訓(xùn)與語言研究并重。
【作者單位】: 北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】: 國家外語能力 軍隊外語能力 軍隊外語培養(yǎng)體系 美國國防語言學(xué)院
【基金】:2012年度教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“美國、法國、俄羅斯、巴西國家外語能力研究”(項目號:12JJD740009)的階段性成果
【分類號】:H09
【正文快照】: 在世界經(jīng)濟(jì)全球化和一體化的進(jìn)程中,我國參與的國際事務(wù)和承擔(dān)的國際義務(wù)越來越多,在國家處理的各種國內(nèi)外事務(wù)和履行國際義務(wù)中,外語能力成為國家不可或缺的語言能力之一。文秋芳等(2011a)對國家外語能力進(jìn)行了先導(dǎo)性研究并提出了國家外語能力的概念,國家外語能力指的是國家
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 王政昱;陳亮;;淺析美軍即將組建的“外語軍團(tuán)”[J];國防科技;2007年08期
2 劉奉越;;美國繼續(xù)教育的特色[J];繼續(xù)教育研究;2006年01期
3 文秋芳;蘇靜;;軍隊外語能力及其形成——來自美國《國防語言變革路線圖》的啟示[J];外語研究;2011年04期
4 張治國;;語言政策主體研究:以美國馬里蘭大學(xué)高級語言研究中心為例[J];世界教育信息;2009年07期
5 文秋芳;;美國國防部新外語戰(zhàn)略評析[J];外語教學(xué)與研究;2011年05期
6 李宇明;;中國語言生活的時代特征[J];中國語文;2012年04期
7 文秋芳;蘇靜;監(jiān)艷紅;;國家外語能力的理論構(gòu)建與應(yīng)用嘗試[J];中國外語;2011年03期
8 李宇明;;論語言生活的層級[J];語言教學(xué)與研究;2012年05期
9 戴曼純;;以國家安全為導(dǎo)向的美國外語教育政策[J];外語教學(xué)與研究;2012年04期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉暉霞;;繼續(xù)教育創(chuàng)新:國外經(jīng)驗及其借鑒[J];發(fā)展;2010年04期
2 謝麗;;大學(xué)英語學(xué)科定位研究[J];瘋狂英語(教師版);2012年04期
3 李明富;;美國國防語言戰(zhàn)略演進(jìn)探析——兼論“制語權(quán)”戰(zhàn)爭[J];國防科技;2012年05期
4 金作巖;;國外繼續(xù)教育的發(fā)展與啟示——以美國、英國和韓國為例[J];北京勞動保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2012年04期
5 梁曉波;敖鋒;譚桔玲;;美軍語言文化發(fā)展戰(zhàn)略與舉措透視[J];國防科技;2013年01期
6 趙燕;;從推普宣傳口號看我國語言規(guī)劃的特點[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報;2013年02期
7 王英杰;;語言規(guī)劃與國家文化安全[J];武陵學(xué)刊;2013年04期
8 劉曉波;戰(zhàn)菊;;澳大利亞語言政策的發(fā)展變遷及其動機(jī)分析[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年06期
9 王建成;葛干忠;;我國會計人員繼續(xù)教育的歷史沿革與現(xiàn)實反思[J];湖南財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報;2012年01期
10 李冰;張興仁;尚陽;;國內(nèi)外繼續(xù)教育現(xiàn)狀及對中科院繼續(xù)教育的啟示[J];繼續(xù)教育;2009年04期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 孟凡莉;我國藥學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育的理論與實證研究[D];沈陽藥科大學(xué);2009年
2 盛譯元;美國高校漢語教材研究[D];中央民族大學(xué);2013年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 瞿開勇;上合組織框架下聯(lián)合軍演外語培訓(xùn)模式研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年
2 朱軍;新世紀(jì)我國成人教育可持續(xù)發(fā)展研究[D];南京理工大學(xué);2008年
3 束軍華;專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共政策研究[D];蘇州大學(xué);2008年
4 王慧慧;校企合作的繼續(xù)教育模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2010年
5 劉湘豫;學(xué)習(xí)型社會視域下美國成人教育“立交橋”探析[D];河南大學(xué);2010年
6 夏厚山;我國基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育探索[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年
7 朱家治;國家安全視角下的韓國外語教育政策研究[D];上海外國語大學(xué);2013年
8 王英力;二/三副船員英語聽說能力描述框架的研究[D];大連海事大學(xué);2013年
9 方艮;普通全日制高校學(xué)歷導(dǎo)向的成人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[D];蘇州大學(xué);2013年
10 趙姝婷;行業(yè)特色型大學(xué)繼續(xù)教育模式研究[D];北京郵電大學(xué);2013年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 周慶生;;語言規(guī)劃發(fā)展及微觀語言規(guī)劃[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年06期
2 李洪乾;;中國軍事維和人員外語技能培養(yǎng)現(xiàn)狀及其途徑研究——以UNIFIL為例[J];高等教育研究學(xué)報;2009年02期
3 李慧;劉芳;;試論新時期軍隊科技人員外語應(yīng)用能力的提高[J];高等教育研究學(xué)報;2009年03期
4 李宇明;;語言也是“硬實力”[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年05期
5 李輝;美國成人教育的社會化運行機(jī)制及其對我國的啟示[J];繼續(xù)教育研究;2004年05期
6 李宇明;;提升國家語言能力的若干思考[J];南開語言學(xué)刊;2011年01期
7 文秋芳;蘇靜;;軍隊外語能力及其形成——來自美國《國防語言變革路線圖》的啟示[J];外語研究;2011年04期
8 魯子問;;美國外語政策的國家安全目標(biāo)對我國的啟示[J];社會主義研究;2006年03期
9 樂傳永;美國成人教育的特色及其對我國成人教育的啟示[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報;2000年01期
10 韓寶成;;國外語言能力量表述評[J];外語教學(xué)與研究;2006年06期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 張治國;全球化背景下中美語言教育政策的比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年
,本文編號:659158
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/hanyulw/659158.html