本文關鍵詞：羅馬尼亞漢語教學與推廣情況研究

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【摘要】：漢語教學與推廣事業(yè)自新中國的建立起便一直沒有停下前進過腳步。特別是自21世紀以來，隨著中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展與密切交流，更是呈現(xiàn)出越來越強的發(fā)展勢頭，發(fā)展形式也隨著需求的增加越來越多樣化。世界各國的人民對學習漢語及中國文化的需求與日俱增。而在全球漢語教學與漢語推廣工作越來越細致的今天，對不同的國家和地區(qū)開展具有針對性的研究分析，不僅是當?shù)馗钦麄�漢語教學與推廣工作的大勢所趨。因為只有這樣才能進一步促進地區(qū)及全球的漢語教學與國際推廣，使其快速而又穩(wěn)步的發(fā)展。 作為最早與新中國建交的國家之一，羅馬尼亞的漢語教學與漢語推廣在經(jīng)歷了剛建交后的興起和其后的緩慢發(fā)展期后，在近幾年以三所孔子學院的快速落成，取得的豐碩的成果而成為東歐漢語教學與推廣工作中的先進代表，這也在一定程度上反映了在全球范圍內(nèi)漢語國際推廣所取得的不俗成績。筆者根據(jù)自身在羅馬尼亞的教學經(jīng)歷結(jié)合多方調(diào)查，基于我國漢語國際推廣戰(zhàn)略性發(fā)展時代背景，有針對性地對羅馬尼亞這一具體區(qū)域的漢語教學與漢語推廣的歷史（新中國建國后）、現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。筆者也在各方幫助下，獲得了不少第一手內(nèi)部資料，在對現(xiàn)狀有了更全面把握的同時，針對漢語教學的兩大主體學生和教師進行問卷調(diào)查，將其中存在的與漢語教學相關的問題進行分析，提出了一些比較中肯的建議，努力讓理論研究跟上現(xiàn)實發(fā)展的步伐，以期拋磚引玉，對羅馬尼亞漢語教學與推廣的相關資料比較欠缺的情況有所改善，促進其漢語教學與推廣工作更加順利穩(wěn)步地發(fā)展，更期望在達到補充資料、擴充理論的目的下，，對其漢語教學與推廣有一定的現(xiàn)實指導意義。
【關鍵詞】：羅馬尼亞 漢語教學與漢語推廣 漢語教師志愿者
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 目錄4-6
• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 引言8-12
• 1.1 選題的背景及意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和趨勢9-10
• 1.3 研究內(nèi)容及設計10-11
• 1.3.1 研究內(nèi)容10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 1.4 創(chuàng)新與不足11-12
• 第二章 羅馬尼亞漢語推廣的歷史與現(xiàn)狀12-24
• 2.1 羅馬尼亞漢語教學與推廣的歷史12-18
• 2.1.1 漢語教學的興起12-14
• 2.1.2 60 年代-90 年代末漢語教學進入緩慢發(fā)展期14-15
• 2.1.3 21 世紀孔子學院帶動漢語推廣進入快速發(fā)展期15-18
• 2.2 羅馬尼亞漢語教學與推廣現(xiàn)狀18-24
• 2.2.1 布加勒斯特大學教學現(xiàn)狀及各個教學點的建立19-20
• 2.2.2 孔子學院及其各個漢語教學點的推廣現(xiàn)狀20-24
• 第三章 羅馬尼亞漢語學習者和漢語教師志愿者現(xiàn)狀調(diào)查24-30
• 3.1 羅馬尼亞中小學漢語學習者調(diào)查24-27
• 3.1.1 調(diào)查概述24-25
• 3.1.2 調(diào)查者基本情況表述25-26
• 3.1.3 調(diào)查結(jié)果及分析26-27
• 3.2 中國赴羅馬尼亞漢語教師志愿者調(diào)查27-30
• 3.2.1 調(diào)查情況表述27-28
• 3.2.2 調(diào)查者基本情況表述28
• 3.2.3 問卷結(jié)果分析28-30
• 第四章 羅馬尼亞漢語學習者及志愿者教師調(diào)查結(jié)果分析30-33
• 4.1 漢語學習者學習現(xiàn)狀分析30-31
• 4.1.1 學習過程中的有利因素30
• 4.1.2 學習過程中的不利因素30-31
• 4.2 關于志愿者漢語教學狀況調(diào)查的分析31-33
• 第五章 羅馬尼亞漢語教學與推廣的問題及建議33-39
• 5.1 羅馬尼亞政府方面的努力33-34
• 5.2 中方的努力34-39
• 5.2.1 加強漢語師資隊伍建設34-36
• 5.2.2 充分發(fā)揮孔子學院的中心基地作用36-37
• 5.2.3 建立中國良好的形象37-39
• 第六章 結(jié)語39-40
• 參考文獻40-42
• 附錄一 中小學漢語學習者調(diào)查問卷42-44
• 附錄二 漢語教師志愿者調(diào)查問卷44-46
• 致謝46

【參考文獻】

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本文編號：652896