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“旅游漢語課程”教學(xué)探索

發(fā)布時間:2017-08-10 06:06

  本文關(guān)鍵詞:“旅游漢語課程”教學(xué)探索


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【摘要】:自唐朝以來,中國就開始出現(xiàn)留學(xué)生,而改革開放以來留學(xué)生的數(shù)量每年呈增長趨勢,中外交流日益頻繁,因此留學(xué)生對漢語教學(xué)的需求越來越多,對外漢語教學(xué)規(guī)模不斷擴大。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的提升,我國旅游業(yè)迅猛發(fā)展起來,成為我國21世紀(jì)朝陽產(chǎn)業(yè),在發(fā)揚我國悠久歷史文化的同時,大力促進(jìn)了中外交流,進(jìn)一步激發(fā)第二語言學(xué)習(xí)的需求。由于中國的多元素文化是吸引留學(xué)生的重要因素之一,中國的風(fēng)土人情和悠久的歷史文化是最好的漢語教學(xué)途徑,因此將留學(xué)生的旅游與漢語結(jié)合起來并設(shè)計出具有特色而且有助于漢語教學(xué)的第二課堂,“旅游漢語課程”就應(yīng)運而生。 對于來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生來說,旅游是他們生活中不可缺少的一部分,把旅游文化和漢語學(xué)習(xí)相結(jié)合,大大激發(fā)了他們的興趣,有力地促進(jìn)漢語作為第二語言的學(xué)習(xí),也弘揚了中國文化的博大精深,更促進(jìn)了跨民族間的交往。 本文從“旅游漢語課程”在對外漢語教學(xué)中的目的、意義,內(nèi)容等角度對“旅游漢語課程”進(jìn)行一個較為全面的研究和探索,并聯(lián)系對外漢語教學(xué)總結(jié)出一些“旅游漢語課程”的教學(xué)方法和教學(xué)原則等問題,為對外漢語多元化教學(xué)提供一個有益的前提和鋪墊。
【關(guān)鍵詞】:對外漢語教學(xué) 旅游漢語課程 旅游文化
【學(xué)位授予單位】:黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:H195
【目錄】:
  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-6
  • 緒論6-10
  • 第一章 開設(shè)“旅游漢語課程”的必要性10-15
  • 第一節(jié) “旅游漢語課程”的發(fā)展現(xiàn)狀10-11
  • 一、國外現(xiàn)狀10-11
  • 二、國內(nèi)現(xiàn)狀11
  • 第二節(jié) “旅游漢語課程”開設(shè)的必要性11-15
  • 一、“旅游漢語課程”的特性11-13
  • 二、把旅游文化引入對外漢語教學(xué),開創(chuàng)漢語教學(xué)與學(xué)習(xí)的新形式13-15
  • 第二章 “旅游漢語課程”的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容15-24
  • 第一節(jié) “旅游漢語課程”的教學(xué)目標(biāo)15-17
  • 一、認(rèn)知領(lǐng)域:旅游言語知識的掌握15
  • 二、技能領(lǐng)域:旅游言語技能的訓(xùn)練15-16
  • 三、情感領(lǐng)域:旅游文化理解能力的提高16-17
  • 第二節(jié) “旅游漢語課程”的教學(xué)內(nèi)容17-24
  • 一、語言要素的教學(xué)17-18
  • 二、言語技能的教學(xué)18-21
  • 三、和旅游文化有關(guān)的教學(xué)21-24
  • 第三章 “旅游漢語課程”的教學(xué)原則和教學(xué)方法24-29
  • 第一節(jié) “旅游漢語課程”的教學(xué)原則24-25
  • 一、把旅游文化知識轉(zhuǎn)化成交際能力原則24
  • 二、課堂與課外相結(jié)合原則24-25
  • 三、旅游語言能力、旅游語用能力、旅游文化相結(jié)合原則25
  • 四、要遵循“適度”原則25
  • 第二節(jié) “旅游漢語課程”的教學(xué)方法25-29
  • 一、注重旅游知識講解與實訓(xùn)相結(jié)合,突出實訓(xùn)環(huán)節(jié)26-27
  • 二、教學(xué)方式形象生動,采取課件等多媒體手段27
  • 三、建立互動交流27-29
  • 第四章 “旅游漢語課程”存在的問題與前景展望29-32
  • 第一節(jié) “旅游漢語課程”存在的問題29-30
  • 一、教材數(shù)量少29
  • 二、師資力量匱乏29-30
  • 三、缺乏系統(tǒng)性30
  • 第二節(jié) “旅游漢語課程”的廣闊前景30-32
  • 一、“旅游漢語課程”的普及性30-31
  • 二、“旅游漢語課程”的發(fā)展性31
  • 三、“旅游漢語課程”的長久性31-32
  • 結(jié)語32-33
  • 參考文獻(xiàn)33-35
  • 附錄35-39
  • 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文39-40
  • 致謝40-41

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 陳紅玲;陳文捷;潘兆光;;旅游文化課程教學(xué)的理論與實踐探討[J];高教論壇;2007年05期

2 楊曉莉;;留學(xué)生漢語文化教學(xué)價值的再探討[J];航海教育研究;2011年03期

3 蔣可心;;談對外漢語教學(xué)的基本教學(xué)原則[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2006年02期

4 楊金成;;試論對外漢語教學(xué)目標(biāo)分類[J];漢語學(xué)習(xí);2006年01期

5 何子銓;;第二語言教學(xué)法與對外漢語教學(xué)[J];暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué));1987年03期

6 韓福文,孫文福;中國旅游文化課程建設(shè)的探索與實踐[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2005年09期

7 范彩霞;;對外漢語教學(xué)中的中國傳統(tǒng)文化滲透[J];世紀(jì)橋;2012年19期

8 趙金銘;;對外漢語教學(xué)法回視與再認(rèn)識[J];世界漢語教學(xué);2010年02期

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本文編號:649153

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