本文關鍵詞：系統(tǒng)功能語言學家的超學科研究

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【摘要】：本文介紹系統(tǒng)功能語言學家對超學科研究的觀點和工作。首先介紹Halliday從西方智力史的角度探討了超學科研究的主題思想和復雜性,這與系統(tǒng)功能語言學三大元功能理論具有一致性。然后描述在教育語言學方面,Halliday有關語法、語言規(guī)劃、學習方式、外語教學和特殊用途英語的觀點;繼而介紹Hasan有關學習理論中語碼和知覺的認識和由內向外和由外向內的兩種學習方式,以及Martin和他的合作者在語言、知識和教育學方面的研究。
【作者單位】： 北京大學外國語學院;
【關鍵詞】： 系統(tǒng)功能語言學 超學科研究 教育語言學
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.引言在完成“超學科研究與學科發(fā)展”(胡壯麟,2012)一文的過程中,我發(fā)現系統(tǒng)功能語言學家Halliday和Martin在有關語言教育的論著中對超學科研究有過論述。由于當時掌握的材料不多和時間限制,在該文中只能蜻蜓點水,一帶而過。最近又讀到一些材料,深深感到系統(tǒng)功能語言學派對

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