發(fā)布時(shí)間：2017-08-06 00:24

  本文關(guān)鍵詞：從中介語(yǔ)發(fā)展分析到高級(jí)漢語(yǔ)課程設(shè)置——內(nèi)容依托型教學(xué)研究的啟示

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【摘要】：來(lái)華攻讀非語(yǔ)言類專業(yè)的留學(xué)生越來(lái)越多,向漢語(yǔ)國(guó)際教育界提出了新的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)包括學(xué)術(shù)認(rèn)知技能在內(nèi)的學(xué)術(shù)化和專門(mén)化漢語(yǔ)能力是漢語(yǔ)國(guó)際教育的大趨勢(shì)。在雙語(yǔ)教育中誕生的內(nèi)容依托型教學(xué)是向漢語(yǔ)學(xué)術(shù)化和專門(mén)化過(guò)渡的一個(gè)重要手段。本文介紹美國(guó)俄勒岡大學(xué)內(nèi)容依托型高級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)模式,以中介語(yǔ)發(fā)展的量化分析結(jié)果為依據(jù),觀察該校兩種內(nèi)容依托型教學(xué)模式對(duì)高級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)言能力發(fā)展的不同效應(yīng)。作者從分析結(jié)果中管窺兩種模式的利弊,探討優(yōu)化內(nèi)容依托型高級(jí)漢語(yǔ)課程設(shè)置的策略,指出漢語(yǔ)能力的全面發(fā)展不能單純依賴一種模式,而需兼容并蓄。
【作者單位】： 美國(guó)俄勒岡大學(xué)東亞系;
【關(guān)鍵詞】： 漢語(yǔ)國(guó)際教育 內(nèi)容依托型教學(xué) 中介語(yǔ) 語(yǔ)言能力發(fā)展 課程設(shè)置
【基金】：美國(guó)聯(lián)邦語(yǔ)言領(lǐng)航研究基金資助
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一研究背景近年來(lái),隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng),綜合國(guó)力的加強(qiáng),以及國(guó)際影響力的相應(yīng)提高,外國(guó)留學(xué)生赴華留學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。(崔希亮,2010)最明顯的趨勢(shì)是攻讀非語(yǔ)言類專業(yè)學(xué)位的人數(shù)在迅速增長(zhǎng)。據(jù)中國(guó)教育部留學(xué)網(wǎng)全國(guó)來(lái)華留學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),2011年赴華留學(xué)生中,學(xué)歷生118,837名,

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：627619