本文關鍵詞：論教育隱喻理解的思維機制

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【摘要】：隱喻廣泛存在于中外的教育論著之中,"情感——認知"構成了隱喻與思維的關系維度。對于教育隱喻的理解正是以這一維度為前提而建立起來的,在情境中進行比較,這是實現(xiàn)教育隱喻理解的根本機制。
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 教育隱喻 思維 比較 情境
【分類號】：H05
【正文快照】： 當前對于教育隱喻的研究主要集中在兩個方面:一類是對于歷史上存在的教育隱喻的梳理和分類,另一類則是對于教育隱喻存在的作用價值的探討。然而,對于教育隱喻的理解問題卻被我們忽視了,在教育隱喻理解中出現(xiàn)的誤解和歧義,不僅會直接影響到教育隱喻特有價值的實現(xiàn),同時也對教

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本文編號：598376