本文關(guān)鍵詞：母語(yǔ)干擾與多模態(tài)

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【摘要】：漢語(yǔ)母語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和句法等對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得有著很強(qiáng)的干擾,從多模態(tài)話語(yǔ)角度可以提出應(yīng)對(duì)母語(yǔ)干擾的策略,最佳模態(tài)組合將有效抑制母語(yǔ)遷移的負(fù)效應(yīng),提高第二語(yǔ)言教學(xué)的質(zhì)量。
【作者單位】： 云南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 母語(yǔ)遷移 母語(yǔ)干擾 多模態(tài)
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 一、母語(yǔ)遷移及負(fù)效應(yīng)綜述母語(yǔ)遷移是指第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者認(rèn)知系統(tǒng)中已經(jīng)存在的母語(yǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者習(xí)得并發(fā)展第二語(yǔ)言產(chǎn)生影響的現(xiàn)象(Ellis,1994;Kellerman,1977;Odlin,2001)。第二語(yǔ)言的習(xí)得過(guò)程不僅受到來(lái)自母語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義等語(yǔ)言方面的干擾,同時(shí)還受到諸如個(gè)人行為

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