本文關(guān)鍵詞：維吾爾族大學(xué)生漢語普通話聲調(diào)偏誤的分析

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【摘要】：聲調(diào)是漢語的重要特征,是漢語語音的重要組成部分,聲調(diào)教學(xué)一直是對少數(shù)民族特別是母語為非聲調(diào)語言的少數(shù)民族漢語教學(xué)的重點和難點。有關(guān)維吾爾族大學(xué)生的聲調(diào)學(xué)習(xí)問題,前人研究主要集中在聲調(diào)的靜態(tài)研究。本文在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,采用抽樣調(diào)查的方法,隨機抽取10名在校維吾爾族大學(xué)生的發(fā)音樣本作為實驗研究對象,通過現(xiàn)代語音學(xué)的分析方法對維吾爾族大學(xué)生習(xí)得漢語單字調(diào)和雙字調(diào)的基頻加以聲學(xué)描寫。義中首先使用PRAAT語音分析軟件,以Excle為統(tǒng)計工具,運用石鋒先生提出的T值法對維吾爾族大學(xué)生習(xí)得漢語聲調(diào)的聲學(xué)特征進行實驗分析研究,并將發(fā)音人單字調(diào)的聲調(diào)格局與北京話進行比較：其次,雙字調(diào)根據(jù)16種聲調(diào)組合進行調(diào)型分析,確定雙字調(diào)各聲調(diào)組合的調(diào)值,并與北京話雙字調(diào)的調(diào)型和調(diào)值相比較。最終得出偏誤情況為陽平與上聲混淆,陽平與陰平混淆現(xiàn)象突出：學(xué)習(xí)者習(xí)得單字調(diào)呈現(xiàn)--定的順序,先后順序為：去聲、上聲、陰平、陽平。最后從母語負遷移、目的語干擾、語言學(xué)習(xí)環(huán)境等方面對維吾爾族大學(xué)生在習(xí)得漢語單字調(diào)、雙字調(diào)時出現(xiàn)偏誤的原因進行了詳細分析,并有針對性地提出了相關(guān)的教學(xué)對策。
【關(guān)鍵詞】：維吾爾族大學(xué)生 普通話 聲調(diào) 偏誤
【學(xué)位授予單位】：西北民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H193
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 選題緣起及意義8-9
• 1.2 相關(guān)研究概述9-11
• 1.3 研究中存在的問題11-12
• 1.4 研究對象、目的和方法12-13
• 第二章 實驗方案設(shè)計13-16
• 2.1 發(fā)音人的選擇13
• 2.2 實驗材料13-14
• 2.3 實驗方案14-16
• 第三章 維吾爾族學(xué)生單字調(diào)聲學(xué)描寫及偏誤分析16-29
• 3.1 維吾爾族大學(xué)生單字調(diào)調(diào)型分析16-21
• 3.1.1 陰平調(diào)型的聲學(xué)表現(xiàn)18
• 3.1.2 陽平調(diào)型的聲學(xué)表現(xiàn)18-19
• 3.1.3 上聲調(diào)型的聲學(xué)表現(xiàn)19-20
• 3.1.4 去聲調(diào)型的聲學(xué)表現(xiàn)20
• 3.1.5 單字調(diào)調(diào)型的偏誤分析20-21
• 3.2 維吾爾族大學(xué)生單字調(diào)調(diào)值分析21-29
• 3.2.1 陰平調(diào)調(diào)值的聲學(xué)表現(xiàn)26
• 3.2.2 陽平調(diào)調(diào)值的聲學(xué)表現(xiàn)26-27
• 3.2.3 上聲調(diào)調(diào)值的聲學(xué)表現(xiàn)27
• 3.2.4 去聲調(diào)調(diào)值的聲學(xué)表現(xiàn)27-28
• 3.2.5 單字調(diào)調(diào)值的偏誤分析28-29
• 第四章 維吾爾族學(xué)生雙字調(diào)聲學(xué)描寫及偏誤分析29-52
• 4.1 維吾爾族學(xué)生雙字調(diào)調(diào)型分析30-44
• 4.1.1 “陰平+X”聲調(diào)組合調(diào)型的聲學(xué)表現(xiàn)37-38
• 4.1.2 “陽平+X”聲調(diào)組合調(diào)型的聲學(xué)表現(xiàn)38-39
• 4.1.3 “上聲+X”聲調(diào)組合調(diào)型的聲學(xué)表現(xiàn)39-40
• 4.1.4 “去聲+X”聲調(diào)組合調(diào)型的聲學(xué)表現(xiàn)40-42
• 4.1.5 雙字調(diào)調(diào)型的偏誤分析42-44
• 4.2 維吾爾族學(xué)生雙字調(diào)調(diào)值分析44-52
• 4.2.1 “陰平+X”聲調(diào)組合調(diào)值的聲學(xué)表現(xiàn)47-48
• 4.2.2 “陽平+X”聲調(diào)組合調(diào)值的聲學(xué)表現(xiàn)48-49
• 4.2.3 “上聲+X”聲調(diào)組合調(diào)值的聲學(xué)表現(xiàn)49-50
• 4.2.4 “去聲+X”聲調(diào)組合調(diào)值的聲學(xué)表現(xiàn)50-51
• 4.2.5 雙字調(diào)調(diào)值的偏誤分析51-52
• 第五章 維吾爾族大學(xué)生聲調(diào)偏誤原因及教學(xué)對策52-55
• 5.1 偏誤產(chǎn)生的原因52-54
• 5.2 對維吾爾族大學(xué)生聲調(diào)教學(xué)的建議54-55
• 第六章 結(jié)論55-57
• 參考文獻57-58
• 附錄58-59
• 攻讀學(xué)位期間的成果及發(fā)表論文59-60
• 致謝60

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳宗濟;趙元任先生在漢語聲調(diào)研究上的貢獻[J];清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1996年03期

2 易斌;梁潔;;作為第二語言的漢語聲調(diào)習(xí)得研究回望[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

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本文編號：580496