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韓中漢語(yǔ)教材句型統(tǒng)計(jì)分析

發(fā)布時(shí)間:2017-07-17 16:19

  本文關(guān)鍵詞:韓中漢語(yǔ)教材句型統(tǒng)計(jì)分析


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【摘要】:本文統(tǒng)計(jì)韓國(guó)出版的漢語(yǔ)教材《漢語(yǔ)老師》六冊(cè)課本及中國(guó)出版的漢語(yǔ)教材《博雅漢語(yǔ)》三冊(cè)課本中的句型頻度及分布情況、動(dòng)詞謂語(yǔ)句各句式的頻度及分布情況,列出兩套教材中出現(xiàn)的單句句型,并考察教材中與句型相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)的講授順序。通過比較《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》兩套教材中的句型頻度及分布情況、動(dòng)詞謂語(yǔ)句各句式頻度及分布情況、單句句型及語(yǔ)法點(diǎn)的選取和講授順序,發(fā)掘兩套教材在句型方面的差異,并適當(dāng)探討造成差異的原因。 本文第一章簡(jiǎn)要介紹本研究的背景及意義,總結(jié)前人在有關(guān)韓國(guó)漢語(yǔ)教材、漢語(yǔ)句型、教材中的句型等方面的研究成果及不足,并簡(jiǎn)要介紹兩個(gè)主要的研究對(duì)象。 第二章統(tǒng)計(jì)《漢語(yǔ)老師》六冊(cè)教材中的句型頻度及分布情況,動(dòng)詞謂語(yǔ)句各句式的頻度及分布情況,,列出教材中出現(xiàn)的單句句型,并考察教材中出現(xiàn)的與句型相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)的講授順序。 第三章統(tǒng)計(jì)《博雅漢語(yǔ)》三冊(cè)教材中的句型頻度及分布情況,動(dòng)詞謂語(yǔ)句各句式的頻度及分布情況,列出教材中出現(xiàn)的單句句型,并考察教材中出現(xiàn)的與句型相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)的講授順序。 第四章比較《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》在句型頻度及分布、動(dòng)詞謂語(yǔ)句各句式頻度及分布、單句句型及語(yǔ)法點(diǎn)的選取和教授順序方面的異同,具體比較動(dòng)詞謂語(yǔ)句句式、句類、復(fù)句、動(dòng)態(tài)助詞和補(bǔ)語(yǔ)等五類語(yǔ)法點(diǎn)的講授順序,并探討兩套教材中句型各方面產(chǎn)生差異的原因。 第五章總結(jié)概括本研究的主要內(nèi)容和結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】:韓國(guó)漢語(yǔ)教材 中國(guó)漢語(yǔ)教材 句型 講授順序
【學(xué)位授予單位】:上海交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:H195.4
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-6
  • 目錄6-8
  • 第一章 緒論8-15
  • 1.1 研究背景及意義8-9
  • 1.2 相關(guān)問題研究綜述9-13
  • 1.2.1 關(guān)于韓國(guó)漢語(yǔ)教材的研究綜述9-10
  • 1.2.2 關(guān)于漢語(yǔ)句型的研究綜述10-12
  • 1.2.3 關(guān)于教材中句型的研究綜述12-13
  • 1.3 研究對(duì)象13-15
  • 1.3.1 《博雅漢語(yǔ)》13-14
  • 1.3.2 《漢語(yǔ)老師》14-15
  • 第二章 《漢語(yǔ)老師》句型統(tǒng)計(jì)分析15-28
  • 2.1 《漢語(yǔ)老師》中的句型頻度分布15-17
  • 2.2 《漢語(yǔ)老師》中動(dòng)詞謂語(yǔ)句各句式的頻度分布17-19
  • 2.3 《漢語(yǔ)老師》中單句的句型分析19-21
  • 2.4 《漢語(yǔ)老師》中與句型有關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及其講授順序21-28
  • 第三章 《博雅漢語(yǔ)》句型統(tǒng)計(jì)分析28-41
  • 3.1 《博雅漢語(yǔ)》中的句型頻度分析28-29
  • 3.2 《博雅漢語(yǔ)》動(dòng)詞謂語(yǔ)句中各句式的頻度分析29-31
  • 3.3 《博雅漢語(yǔ)》中單句的句型分析31-34
  • 3.4 《博雅漢語(yǔ)》中與句型有關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及其講授順序34-41
  • 第四章 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》句型比較41-58
  • 4.1 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》的句型頻度比較41-44
  • 4.2 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》動(dòng)詞謂語(yǔ)句各句式頻度比較44-46
  • 4.3 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》單句句型比較46-47
  • 4.4 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》與句型相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)講授順序比較47-58
  • 4.4.1 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》動(dòng)詞謂語(yǔ)句句式的講授順序比較47-49
  • 4.4.2 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》句類講授順序比較49-51
  • 4.4.3 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》復(fù)句講授順序比較51-54
  • 4.4.4 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》動(dòng)態(tài)助詞講授順序比較54-55
  • 4.4.5 《漢語(yǔ)老師》和《博雅漢語(yǔ)》補(bǔ)語(yǔ)講授順序比較55-58
  • 第五章 總結(jié)58-60
  • 參考文獻(xiàn)60-62
  • 致謝62-63
  • 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文63-65

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 張愛民;漢語(yǔ)句型研究概說[J];徐州師范學(xué)院學(xué)報(bào);1994年01期



本文編號(hào):554439

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