本文關(guān)鍵詞：俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格和策略研究

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【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際地位的不斷提升，漢語(yǔ)成為國(guó)際上一種重要的交流語(yǔ)言之一，大量的外國(guó)學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格表現(xiàn)出明顯的特點(diǎn)。本文以學(xué)習(xí)風(fēng)格理論為基礎(chǔ)，以在山東的俄羅斯?jié)h語(yǔ)留學(xué)生為研究對(duì)象，采取抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行調(diào)查研究，分析了他們學(xué)習(xí)風(fēng)格的類(lèi)型，比較了俄羅斯學(xué)生與別的國(guó)家留學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，并針對(duì)其學(xué)習(xí)風(fēng)格提出教學(xué)對(duì)策，希望能夠?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供參考。研究結(jié)果表明俄羅斯留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出多樣化的特征，主要學(xué)習(xí)風(fēng)格分為序列型、視覺(jué)型、合作型和觸覺(jué)型，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格在聽(tīng)覺(jué)型、視覺(jué)型、獨(dú)立型、綜合型、依賴型、序列型、直覺(jué)型分析型上存在的明顯的差異，其他類(lèi)型上不存在顯著的性別差異；不同年齡階段的俄羅斯留學(xué)生在依賴型、個(gè)體型、獨(dú)立型和合作型方面存在顯著的差異，其他九種類(lèi)型并沒(méi)有表現(xiàn)出顯著性的差異；不同文化程度的俄羅斯留學(xué)生在直覺(jué)型和獨(dú)立型上面存在顯著性差異，其他是一種類(lèi)型上沒(méi)有表現(xiàn)出顯著性的差異。 本文總共分為五個(gè)部分。第一部分主要介紹本文的研究背景、研究目的研究意義、國(guó)內(nèi)外針對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究現(xiàn)狀和研究方法，為引出下文的研究起到鋪墊作用。第二部分主要闡述學(xué)習(xí)風(fēng)格的概述，，從學(xué)習(xí)風(fēng)格的定義、特征、構(gòu)成要素和類(lèi)型分類(lèi)等角度介紹學(xué)習(xí)風(fēng)格。第三部分為全文的重點(diǎn)部分，通過(guò)對(duì)此次問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果探討俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格的，包含調(diào)研對(duì)策、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷信度檢測(cè)、問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果分析以及風(fēng)格傾向差異的原因分析。第四部分結(jié)合俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格的傾向差異的調(diào)研結(jié)果，提出俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向的對(duì)策和學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向差異的對(duì)策，希望能夠?yàn)榧涌鞂?duì)外漢語(yǔ)教育發(fā)展提供參考和建議。最后部分介紹論文的研究創(chuàng)新點(diǎn)、研究不足和研究展望。
【關(guān)鍵詞】：俄羅斯 留學(xué)生 學(xué)習(xí)風(fēng)格 差異
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 目錄4-6
• CONTENTS6-8
• 摘要8-10
• Abstract10-13
• 第一章 緒論13-24
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 研究目的14
• 1.3 研究意義14-15
• 1.4 前人關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究綜述15-22
• 1.5 研究方法22
• 1.6 論文結(jié)構(gòu)22-24
• 第二章 學(xué)習(xí)風(fēng)格概述24-29
• 2.1 學(xué)習(xí)風(fēng)格定義24
• 2.2 學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征24-25
• 2.3 學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素25-26
• 2.4 學(xué)習(xí)風(fēng)格的類(lèi)型26-29
• 第三章 調(diào)研分析29-45
• 3.1 研究對(duì)象29
• 3.2 調(diào)查問(wèn)卷29-32
• 3.3 調(diào)研實(shí)施32
• 3.4 數(shù)據(jù)處理32
• 3.5 調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析32-40
• 3.6 調(diào)研結(jié)果原因分析40-43
• 3.7 俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格與其他國(guó)家留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格的比較43-45
• 第四章 提升俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的對(duì)策及建議45-55
• 4.1 俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向的對(duì)策45-51
• 4.2 俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的對(duì)策研究51-55
• 第五章 研究不足和展望55-57
• 5.1 研究創(chuàng)新之處55
• 5.2 研究不足55
• 5.3 研究展望55-57
• 參考文獻(xiàn)57-62
• 致謝62-64
• 附錄：俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格研究調(diào)查問(wèn)卷64-75

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：537230