本文關(guān)鍵詞：口譯教學(xué)語(yǔ)料的難度甄別:功能語(yǔ)篇分析視角

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【摘要】：難度甄別是自主設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)口譯教學(xué)語(yǔ)料的一個(gè)關(guān)鍵步驟,它關(guān)系到選材的科學(xué)性、教學(xué)進(jìn)展的循序性和教學(xué)效果的有效性本文結(jié)合案例,以功能語(yǔ)篇分析為視角,從語(yǔ)篇體裁、情景語(yǔ)境和語(yǔ)言的三大純理功能等方面探討了影響語(yǔ)料難度的諸多因素對(duì)上述因素系統(tǒng)歸類(lèi)和深入分析的目的在于為口譯教學(xué)語(yǔ)料的難度甄別提供直觀可信的操作依據(jù)。
【作者單位】： 華中科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 難度甄別 口譯教學(xué)語(yǔ)料 功能語(yǔ)篇分析
【分類(lèi)號(hào)】：H059-4
【正文快照】： 1?弓1胃口譯職業(yè)的特殊性對(duì)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)口譯教學(xué)語(yǔ)料提出了諸多標(biāo)準(zhǔn),如真實(shí)性、及時(shí)性、多維性等。這決定了單一的、傳統(tǒng)意義上的教科書(shū)難以滿(mǎn)足口譯教學(xué)的客觀需求。故此,自主設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)口譯教學(xué)語(yǔ)料成為了口譯教師必須面對(duì)的任務(wù)。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為典型特征的信息技術(shù)為自主

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本文編號(hào)：533013