本文關(guān)鍵詞：在京蒙古族青年語言使用及語言態(tài)度調(diào)查，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文以社會(huì)語言學(xué)的理論為依據(jù),采用問卷法、訪談法和觀察法,調(diào)查研究在京蒙古族青年蒙古語言文字和漢語言文字的使用及語言態(tài)度,目的是了解城市環(huán)境對(duì)蒙古族的語言使用和語言態(tài)度所產(chǎn)生的積極或消極影響,進(jìn)而尋求有效的民族語言文字發(fā)展對(duì)策,并對(duì)城市化進(jìn)程中的母語保護(hù)和傳承提供調(diào)查依據(jù)。 在語言掌握方面,94%的調(diào)查對(duì)象受家人影響習(xí)得蒙古語。入學(xué)之后,主要通過學(xué)校教育習(xí)得蒙古文、漢語文和外國語文。99%的被調(diào)查者至少掌握兩種語言,其中49%為蒙漢雙語人,45%是蒙、漢、外三語人。從語言掌握程度看,調(diào)查對(duì)象的漢語文程度最高,除個(gè)別人以外,都普遍具備良好的漢語文聽說讀寫能力;蒙語文程度在聽說讀寫方面呈階梯狀下降狀態(tài);外國語文程度居第三位。調(diào)查數(shù)據(jù)表明,調(diào)查對(duì)象的外文讀寫能力相對(duì)高于外語聽說能力。換言之,調(diào)查對(duì)象的外文書面表達(dá)能力高于口頭交流能力。 在語言使用方面,被調(diào)查者在正式和非正式場(chǎng)合的語言使用主要取決于交談對(duì)象。與其他民族交流時(shí),99%的調(diào)查對(duì)象都使用漢語;與本民族交流時(shí),除10%左右的人由于不會(huì)本民族語而不得不使用漢語表達(dá)外,其余都使用蒙古語單語或蒙漢雙語。使用蒙古語單語和蒙漢雙語的人數(shù)基本各占一半。在家庭內(nèi)部,調(diào)查對(duì)象與父母主要使用母語交談。但通過歷時(shí)比較發(fā)現(xiàn),進(jìn)京后,他們的交流逐漸出現(xiàn)明顯的雙語化傾向;同愛人和子女的交談,進(jìn)京后出現(xiàn)“一減少兩增多”現(xiàn)象,即使用母語的人在減少、用蒙漢雙語和單純漢語交流的人在增多。在網(wǎng)絡(luò)語言文字使用方面,蒙古族青年上網(wǎng)聊天已有明顯的雙語、雙文并用現(xiàn)象,而網(wǎng)絡(luò)上漢文的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于蒙古文。 在語言態(tài)度方面,調(diào)查對(duì)象在認(rèn)知上,對(duì)漢語言文字具有較為普遍的認(rèn)同感;在功能上,漢語言文字同樣得到了調(diào)查對(duì)象普遍的認(rèn)同。在他們看來,蒙語和漢語在功能上具有同等重要的地位。在現(xiàn)行三種蒙古文中,傳統(tǒng)蒙文的用途得到七成調(diào)查對(duì)象的肯定;斯拉夫蒙文也逐漸在被越來越多的調(diào)查對(duì)象所關(guān)注;而多數(shù)被調(diào)查者對(duì)托忒蒙古文概念模糊。在情感上,每個(gè)調(diào)查對(duì)象都對(duì)本民族語言文字和本民族文化藝術(shù)充滿了熱愛。 調(diào)查中的新發(fā)現(xiàn)是,北京對(duì)調(diào)查對(duì)象各種語言水平的提高具有促進(jìn)作用。由此推斷,城市環(huán)境并非在所有情況下都對(duì)非主體語言產(chǎn)生負(fù)面影響。調(diào)查數(shù)據(jù)表明,它對(duì)蒙古語使用的正面影響大于負(fù)面影響。同時(shí),城市環(huán)境使更多的蒙古族青年大幅度增強(qiáng)了對(duì)本民族語言文字的熱愛。 總結(jié)影響蒙古語言文字發(fā)展的幾個(gè)因素,筆者認(rèn)為,樹立正確的觀念意識(shí),加強(qiáng)民族教育,正確對(duì)待民族間的通婚等問題,對(duì)更好地保護(hù)、發(fā)展本民族語言文字都具有不容忽視的作用。
【關(guān)鍵詞】：北京 蒙古族青年 語言使用 語言態(tài)度 影響因素
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：H212
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-10
• 緒論10-15
• 一、研究目的、內(nèi)容及意義10-11
• 二、相關(guān)研究綜述11-14
• 三、本文采用的研究方法14-15
• 第一章 在京蒙古族及調(diào)查對(duì)象概況15-20
• 第一節(jié) 在京蒙古族概況15-16
• 一、人口數(shù)量、來源地及分布現(xiàn)狀15
• 二、年齡構(gòu)成及受教育程度15-16
• 三、行業(yè)分布16
• 第二節(jié) 調(diào)查對(duì)象概況16-20
• 一、基本情況16-18
• 二、受教育程度和所受的語言教育18-19
• 三、行業(yè)分布19-20
• 第二章 在京蒙古族青年的語言使用情況20-49
• 第一節(jié) 語言掌握20-34
• 一、第一語言習(xí)得20
• 二、語言文字習(xí)得途徑20-24
• 三、語言掌握24-25
• 四、語言文字掌握程度25-32
• 五、本節(jié)小結(jié)32-34
• 第二節(jié) 在京蒙古族青年公共場(chǎng)合語言使用情況34-38
• 一、正式場(chǎng)合與不同交流對(duì)象的語言使用34-35
• 二、非正式場(chǎng)合與不同交流對(duì)象的語言使用35-38
• 三、本節(jié)小結(jié)38
• 第三節(jié) 在京蒙古族青年家庭語言使用情況38-45
• 一、進(jìn)京前的家庭語言使用38-41
• 二、現(xiàn)階段的家庭語言使用及進(jìn)京前后的歷時(shí)比較41-45
• 三、本節(jié)小結(jié)45
• 第四節(jié) 在京蒙古族青年網(wǎng)絡(luò)語言文字使用情況45-49
• 一、上網(wǎng)聊天時(shí)的語言使用45-47
• 二、上網(wǎng)聊天時(shí)的文字使用47-48
• 三、本節(jié)小結(jié)48-49
• 第三章 在京蒙古族青年的語言態(tài)度49-58
• 第一節(jié) 從認(rèn)知角度看語言態(tài)度49-51
• 一、對(duì)蒙古語言文字發(fā)展前景的看法49-50
• 二、對(duì)漢語言文字發(fā)展前景的看法50
• 三、調(diào)查結(jié)果的比較及小結(jié)50-51
• 第二節(jié) 從功能角度看語言態(tài)度51-55
• 一、對(duì)蒙語文用途的看法51-53
• 二、對(duì)漢語文用途的看法53-54
• 三、調(diào)查結(jié)果比較及小結(jié)54-55
• 第三節(jié) 從情感角度看語言態(tài)度55-58
• 一、經(jīng)常收看或喜歡收看的電視節(jié)目語言類型55-56
• 二、經(jīng)常瀏覽或喜歡瀏覽的網(wǎng)頁56-57
• 三、喜歡聽的歌曲語言類型57
• 四、本節(jié)小結(jié)57-58
• 第四章 城市環(huán)境對(duì)蒙古族青年語言使用及語言態(tài)度的影響58-63
• 第一節(jié) 城市環(huán)境對(duì)蒙古族青年語言使用的影響58-61
• 一、蒙古語表達(dá)能力的變化58-59
• 二、漢語表達(dá)能力的變化59-60
• 三、外語表達(dá)能力的變化60
• 四、本節(jié)小結(jié)60-61
• 第二節(jié) 城市環(huán)境對(duì)蒙古族青年語言態(tài)度的影響61-63
• 一、對(duì)漢語言文字所持態(tài)度的變化61
• 二、對(duì)蒙古語言文字所持態(tài)度的變化61-63
• 第五章 簡(jiǎn)述影響蒙古語言文字發(fā)展的幾個(gè)因素63-66
• 一、增強(qiáng)觀念意識(shí)，加深對(duì)民族語言文字重要性的認(rèn)識(shí)63
• 二、教育是根本63-64
• 三、通婚狀況64-66
• 結(jié)語66-68
• 一、語言掌握66
• 二、語言使用66-67
• 三、語言態(tài)度67
• 四、影響因素67
• 五、結(jié)束語67-68
• 參考文獻(xiàn)68-69
• 附錄1 《在京蒙古族青年語言使用及語言態(tài)度調(diào)查》問卷69-81
• 附錄2 部分訪談?wù)?/span>81-85
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄85-86

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 王麗;烏魯木齊市維吾爾族城市居民語言選擇調(diào)查研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

2 魏琳;在京壯族大學(xué)生語言使用及語言態(tài)度調(diào)查[D];中央民族大學(xué);2012年

3 徐鑫;烏魯木齊市哈薩克族家庭成員日常對(duì)話的序列及語言選擇研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

4 吳曦;哈薩克族語言使用及語言態(tài)度社會(huì)語言學(xué)調(diào)查研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

5 董丹;烏魯木齊民漢合校維吾爾族初中生學(xué)校內(nèi)外維漢語言使用研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：在京蒙古族青年語言使用及語言態(tài)度調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：395689