本文是作者在楊蔭瀏先生120年誕辰紀念活動上的發(fā)言。文章分兩大部分,第一部分簡略匯報了21世紀以來作者引入現(xiàn)代語言學及其他非音符類標示與描述手段,以唱詞音聲本體解析為切入點,為跨界學科"語言音樂學"根植音樂院校所做的系統(tǒng)化一攬子建設進程;推介了新近面世的語言音樂學理論專著《探尋音符之外的鄉(xiāng)韻——唱詞音聲解析》、相關教材《語言音樂學基礎》以及在研的國家冷門"絕學"課題《中國"樂說"研究》。第二部分從"‘非遺’的保護與傳承""地域性音樂的文化‘深描’""中國元素音樂創(chuàng)作"這三個方面,進一步強調(diào)了語言音樂學的學科建設需求。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、墾拓內(nèi)容
    (一)學科稱謂及學科的定位
        1.學科稱謂之斟酌
        2.學科定位
    (二)對唱詞音聲的音樂性解析
    (三)唱詞音聲本體的音樂價值與“雙六選點”
    (四)非音符類核心認知五范疇談
    (五)提倡“雙音唱譜”
    (六)“樂說”的墾拓
二、對學科需求的進一步體察
    (一)“非遺”保護與傳承的需求
    (二)“深描”地域性音樂的需求
    (三)中國元素音樂創(chuàng)作的需求
結(jié) 束 語



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