高職語文課程作為高職院校的一門傳統課程如今已經開始走進困境。因為時代在飛速發(fā)展,信息技術在突飛猛進,所以高職院校高職語文的教與學也應該與時俱進。關聯主義學習理論應運而生,關聯主義實踐觀、知識觀和學習觀等觀點在一定程度上能夠打破傳統僵化的教學和學習模式,能有效提升高職語文課程教與學的效果。

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【文章目錄】：
一、高職語文課程教學存在困境，新的學習理論應運而生
二、關聯主義學習理念的主要觀點
    (一)關聯主義知識觀
    (二)關聯主義學習觀
    (三)關聯主義實踐觀
三、關聯主義實踐觀對高職語文教師提出的要求
    (一)更新教育理念，讓高職語文課程的教學變得有效
        1．教學形式應該多樣化
        2．教學環(huán)境應該更開放
        3．教學工具盡量現代化
    (二)教學設計盡可能科學合理化，信息化教學手段在高職語文教學中充分利用起來
        1．教學目標的信息化
        2．教學過程的信息化
        3．教學評價的信息化
    (三)改進教學方式，積極運用網絡教學平臺
        1．課前準備
        2．課堂教學
        3．課后延伸
四、關聯主義知識觀和學習觀對學生提出的要求
    (一)注重個人知識管理，提升獲取語文知識的能力
    (二)積極參與協作學習，促進語文知識的循環(huán)流通
    (三)拓展學習網絡，積極利用網絡資源信息
五、結語



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