":產(chǎn)出"是OBE理念的核心范疇之一。而教育中的"產(chǎn)出"不是一般的商品,對它的評價不僅僅要考慮到課程的特點(diǎn),還要注意作為"依附體"的學(xué)生,以及"產(chǎn)出"自身的"無形"存在等要素。就"寫作"課程教學(xué)的"產(chǎn)出"而言,主要分為"能讀""能寫"和"能教"三大部分。關(guān)于他們的"產(chǎn)出"評價存在很大的差異性,總體上,通過"考試"進(jìn)行評價的有效性逐步遞減,最終需要其他評價方式的輔助。"合作學(xué)習(xí)"的小組教學(xué)加深了教師對學(xué)生的了解,緩解了"一對多"的交流困境,并促進(jìn)了學(xué)生"產(chǎn)出"的自我評價。這不僅僅有利于"產(chǎn)出"的增長,還有利于健全"產(chǎn)出"的過程評價體系。

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【文章目錄】：
一、OBE理念的“產(chǎn)出”評價
二、“寫作”課程教學(xué)的“產(chǎn)出”評價
三、“合作學(xué)習(xí)”小組教學(xué)



本文編號：3830650