"學(xué)習(xí)自主性"被認(rèn)為是成功習(xí)得第二語言的重要因素。本研究采用教學(xué)行動(dòng)研究的方法,以研究者所教授的初級漢語班學(xué)習(xí)者為研究對象,從量化和質(zhì)化兩方面證實(shí)"自主性"的培養(yǎng)有利于提升學(xué)生的語言水平。本研究建議,一線教師在教學(xué)活動(dòng)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多自主學(xué)習(xí)的任務(wù),促進(jìn)其在學(xué)習(xí)中的個(gè)性化發(fā)展,培養(yǎng)其成為反思性學(xué)習(xí)者,幫助其構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,從而使其最終實(shí)現(xiàn)語言水平的發(fā)展與提高。

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本文編號：3823446