思維導圖可以幫助讀者抓住文章的重點信息。通過具體的教學案例,以及調查問卷分析,并比對運用思維導圖教學后實驗班和對照班的成績,探討思維導圖對預科漢語閱讀教學的影響。在之前關于思維導圖的研究中,還沒有針對預科生的研究,開展此項研究的目的在于發(fā)現(xiàn)更多更好的教學方法,以應用到預科漢語閱讀教學中,切實提高學生的漢語閱讀水平。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、關于預科漢語閱讀教學
二、思維導圖在預科漢語閱讀教學中的應用與分析
    （一）思維導圖在教學中的應用
    （二）運用思維導圖教學后的調查問卷分析
        1. 針對對照班和實驗班對學習漢語的感受設置問題
        2. 針對對照班和實驗班對漢語閱讀課的態(tài)度設計問題
        3. 針對對照班和實驗班對思維導圖的認識設置問題
    （三）成績對比
三、結語



本文編號：3808769