基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)教學(xué)模式研究
發(fā)布時(shí)間:2023-03-19 09:02
相比一般非語(yǔ)言學(xué)科而言,基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端環(huán)境下的移動(dòng)學(xué)習(xí)更適合外語(yǔ)教學(xué)。文章探討了移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用模式和外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的選擇與設(shè)計(jì)原則,提出了一種基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)教學(xué)新模式,并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了初步嘗試,取得了一定成效。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
一移動(dòng)學(xué)習(xí)終端應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)的可行性
1移動(dòng)學(xué)習(xí)終端在支持教學(xué)上具有明顯優(yōu)勢(shì)
2移動(dòng)學(xué)習(xí)特別適合外語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)
二基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)
1基于短消息交互的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式
2基于連接瀏覽的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式
3基于視頻通話交互的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式
三基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)
1基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容設(shè)計(jì)
2基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的交互設(shè)計(jì)
3基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題
四基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)教學(xué)模式設(shè)計(jì)架構(gòu)
1教學(xué)理論指導(dǎo)
2教學(xué)設(shè)計(jì)模塊
3教學(xué)服務(wù)器平臺(tái)
4移動(dòng)學(xué)習(xí)客戶(hù)端
5教學(xué)評(píng)價(jià)模塊
五結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3764971
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引言
一移動(dòng)學(xué)習(xí)終端應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)的可行性
1移動(dòng)學(xué)習(xí)終端在支持教學(xué)上具有明顯優(yōu)勢(shì)
2移動(dòng)學(xué)習(xí)特別適合外語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)
二基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)
1基于短消息交互的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式
2基于連接瀏覽的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式
3基于視頻通話交互的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式
三基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)
1基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容設(shè)計(jì)
2基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的交互設(shè)計(jì)
3基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題
四基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的外語(yǔ)教學(xué)模式設(shè)計(jì)架構(gòu)
1教學(xué)理論指導(dǎo)
2教學(xué)設(shè)計(jì)模塊
3教學(xué)服務(wù)器平臺(tái)
4移動(dòng)學(xué)習(xí)客戶(hù)端
5教學(xué)評(píng)價(jià)模塊
五結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3764971
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