二語動機(jī)自我系統(tǒng)研究近年來受到越來越多學(xué)者的關(guān)注,但該系統(tǒng)各個維度與語言習(xí)得關(guān)系的研究結(jié)果一直存在較大爭議。本文采用元分析的方法探索二語動機(jī)自我系統(tǒng)中各維度與語言習(xí)得中學(xué)習(xí)者預(yù)期努力和語言成就兩個變量之間的關(guān)系,并分析相關(guān)變量對這一關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)。70項(xiàng)獨(dú)立研究的整合結(jié)果顯示,二語動機(jī)自我系統(tǒng)中各個維度與預(yù)期努力和語言成就這兩個變量之間存在不同程度的相關(guān)性,其中,應(yīng)該二語自我與語言成就之間沒有顯著的相關(guān)性。調(diào)節(jié)效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn),性別、專業(yè)和國別對二語動機(jī)自我系統(tǒng)與語言習(xí)得的關(guān)系起到不同程度的調(diào)節(jié)效應(yīng)。 

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 文獻(xiàn)綜述
    2.1 二語動機(jī)自我系統(tǒng)與語言習(xí)得
    2.2 潛在的調(diào)節(jié)變量
3. 研究方法
    3.1 文獻(xiàn)搜索
    3.2 納入標(biāo)準(zhǔn)
    3.3 文獻(xiàn)編碼
    3.4 數(shù)據(jù)分析
4. 結(jié)果
    4.1 異質(zhì)性檢驗(yàn)
    4.2 主效應(yīng)
    4.3 調(diào)節(jié)變量檢驗(yàn)
5. 討論
    5.1 主效應(yīng)
    5.2 調(diào)節(jié)效應(yīng)
6. 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]動態(tài)系統(tǒng)視角下的二語自我發(fā)展特征分析[J]. 詹先君.  現(xiàn)代外語. 2018(05)
[2]二語動機(jī)自我系統(tǒng)實(shí)證研究2006-2015:回望與前瞻[J]. 詹先君.  外語學(xué)刊. 2017(03)



本文編號：3721996