文章采用質(zhì)性研究方法,選取了5名優(yōu)秀的預(yù)科留學(xué)生,以其視角探討學(xué)習(xí)漢語的有效策略。研究發(fā)現(xiàn),他們并不是單一地使用一種學(xué)習(xí)策略,而是綜合使用各種學(xué)習(xí)策略來提高自己的漢語水平。筆者提出了一些針對(duì)性的建議,希望可以幫助預(yù)科留學(xué)生更好地學(xué)習(xí)漢語。 

【文章來源】：大眾文藝. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)
二、討論與結(jié)果
    1.記憶策略
    2.認(rèn)知策略
    3.補(bǔ)償策略
    4.元認(rèn)知策略
    5.情感策略
    6.社交策略
三、對(duì)預(yù)科留學(xué)生學(xué)習(xí)策略的建議
    1.對(duì)漢語老師的建議
        第一,突出記憶策略,關(guān)注認(rèn)知策略。
        第二,提升補(bǔ)償策略,重視元認(rèn)知策略。
        第三,利用情感策略,訓(xùn)練社交策略。
    2.對(duì)預(yù)科留學(xué)生的建議


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]柬埔寨成功漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略個(gè)案研究[D]. 陳文萍（LENG CHENG）.貴州大學(xué) 2019
[2]優(yōu)秀的漢語第二語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略研究[D]. 姚路寧.北京外國語大學(xué) 2017
[3]成功的韓國漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略研究[D]. 林炫廷.華東師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3635820