善于構(gòu)思是寫好作文的前提條件,但是在當(dāng)下作文課堂上很多教師卻不知道該如何引導(dǎo)學(xué)社展開構(gòu)思。本文擬從構(gòu)思內(nèi)涵解析、良好構(gòu)思的標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)思的基礎(chǔ)技巧和升華技巧等幾方面論述教師在寫作教學(xué)過程中如何幫助學(xué)生啟動構(gòu)思,文章在論述各種觀點之后均輔之以例證加以說明。 

【文章來源】：齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)思的概念及重要性
二、良好構(gòu)思的評定標(biāo)準(zhǔn)
    （一）構(gòu)思要有深度。
    （二）構(gòu)思要富于想象。
    （三）構(gòu)思要流暢自然。
    （四）構(gòu)思要跌宕起伏。
    （五）構(gòu)思要詳略得當(dāng)。
三、構(gòu)思的常用技巧
    （一）構(gòu)思技巧之基礎(chǔ)篇
        1. 以小見大。
        2. 化虛為實。
        3. 化實為虛。
        4. 注重積累，學(xué)會串聯(lián)。
    （二）構(gòu)思技巧之升華篇
        1. 運用發(fā)散思維構(gòu)思
        2. 運用逆向思考構(gòu)思
        3. 巧設(shè)懸念構(gòu)思
        4. 設(shè)置誤會構(gòu)思
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論作文教學(xué)中的因果思維[J]. 龐君芳.  課程.教材.教法. 2015(02)
[2]怎樣幫助學(xué)生啟動構(gòu)思[J]. 李火青,李娟.  語文教學(xué)與研究. 2007(26)
[3]快速作文構(gòu)思三法[J]. 羅玉英.  語文教學(xué)通訊. 2004(33)
[4]談寫作構(gòu)思過程的教學(xué)設(shè)計與實踐[J]. 戴健林,莫雷.  課程.教材.教法. 2001(11)



本文編號：3634186