隨著時代的不斷發(fā)展,信息技術(shù)愈加成熟,出現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂、"慕課"等新型教學(xué)模式,對教學(xué)改革具有重要影響。本文就現(xiàn)階段《幼兒教師口語》課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探討,并提出以翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,以期進(jìn)一步推動教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。 

【文章來源】：陜西教育(高教). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述
    1.翻轉(zhuǎn)課堂定義
    2.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特點
現(xiàn)階段《幼兒教師口語》課程教學(xué)中存在的問題
    1.語言基礎(chǔ)較為薄弱，語言環(huán)境整體較差
    2.學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率偏低
    3.學(xué)生缺乏團(tuán)隊合作意識，交流互動不夠
    4.采用傳統(tǒng)授課模式，教學(xué)缺乏針對性和專業(yè)特色
基于翻轉(zhuǎn)課堂的《幼兒教師口語》課程教學(xué)創(chuàng)新模式研究
    1.課前，自主學(xué)習(xí)
    2.課中，檢查引導(dǎo)
    3.課后，溫故知新
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職幼兒教師口語課程中的應(yīng)用[J]. 王田.  廣西教育. 2018(30)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《圖形圖像處理》為例[J]. 黃家梅.  學(xué)周刊. 2018(23)
[3]基于微信公眾平臺翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職幼師中的可行性分析[J]. 李燕萍.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2018(11)
[4]“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王魏.  考試周刊. 2018(09)
[5]“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在中職課堂的應(yīng)用與思考[J]. 鄭力群.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2017(14)

碩士論文
[1]中職英語教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實施的現(xiàn)狀、問題與對策研究[D]. 田莎.湖南師范大學(xué) 2016
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在中職幼師英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張嘉萊.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2016



本文編號：3630396