現(xiàn)階段,在我國(guó)高職語(yǔ)文教學(xué)中,一方面要傳授理論知識(shí)和技術(shù)能力,另一方面也需重視學(xué)生個(gè)性和品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。高職語(yǔ)文教學(xué)既可豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),提升學(xué)生的綜合素質(zhì),也能夠拓寬學(xué)生的眼界,優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,在高職語(yǔ)文教學(xué)中,有必要采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,讓其得到全方面發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：文學(xué)教育(上). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一.培養(yǎng)人文精神在高職語(yǔ)文教學(xué)中的意義
二.現(xiàn)階段高職語(yǔ)文教育中培養(yǎng)學(xué)生人文精神所面對(duì)的困難
三.高職語(yǔ)文教學(xué)中人文精神培養(yǎng)策略


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]關(guān)于高職語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)反思[J]. 李青.  職業(yè). 2011(11)
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本文編號(hào)：3611832