隨著“一帶一路”政策的不斷推進,中波兩國間政治、經(jīng)濟和文化等方面的交流不斷加深,學(xué)習(xí)漢語的波蘭人數(shù)迅速增加,波蘭掀起了新一波的“漢語熱”。孔子學(xué)院作為唯一的漢語學(xué)習(xí)官方機構(gòu)受到了波蘭當?shù)鼐用竦膹V泛關(guān)注,在當?shù)貪h語教學(xué)和文化推廣起著至關(guān)重要的作用。本文以筆者所任教的密茨凱維奇大學(xué)孔子學(xué)院的漢語教學(xué)現(xiàn)狀為研究內(nèi)容,對孔子學(xué)院學(xué)習(xí)者和漢語教師的問卷調(diào)查結(jié)果進行分析,并就其出現(xiàn)的問題提出自己的建議和設(shè)想。本文共分四章。第一章對波蘭漢語教學(xué)的發(fā)展歷程與教學(xué)現(xiàn)狀進行介紹。第二章從課程設(shè)置、教材使用、課堂教學(xué)情況對密茨凱維奇大學(xué)孔子學(xué)院的整體漢語教學(xué)情況進行闡述。第三章是本文的核心。筆者用問卷調(diào)查的方式,對密茨凱維奇大學(xué)孔子學(xué)院的漢語教師和漢語學(xué)習(xí)者進行了調(diào)查。對漢語學(xué)習(xí)者的調(diào)查分為四個方面:學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)動機、對自身漢語學(xué)習(xí)的反思和對漢語學(xué)習(xí)的期望與評價;對漢語教師的調(diào)查情況也分為四個方面:漢語教師的基本信息、教學(xué)情況、對孔院漢語教學(xué)各方面的滿意度、課外能力。第四章則是結(jié)合筆者的調(diào)研與實踐經(jīng)驗以及問卷統(tǒng)計結(jié)果,指出了波蘭密茨凱維奇大學(xué)孔子學(xué)院漢語教學(xué)目前存在的一些問題,并針對相應(yīng)的問題提出了... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１波蘭孔子學(xué)院總體分布概況圖??由圖可以看到目前波蘭境內(nèi)的孔子學(xué)院數(shù)量不多，且主要分布在較為發(fā)達的西部??和南部地區(qū)

學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告?第三章密茨凱維奇大學(xué)孔院漢語后，筆者把有效問卷的具體信息輸入電腦，運用Ｓ。在對單一問題的數(shù)據(jù)結(jié)果進行橫向?qū)Ρ确治龅耐箍v向?qū)Ρ龋员惬@取更具針對性和現(xiàn)實意義的密茨凱維奇大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)者的調(diào)查與基本信息??知，在７０名被試者中，女性共４６人，所占比例這說明，在孔院的漢語學(xué)習(xí)者中，大多數(shù)為女性，

這說明，在孔院的漢語學(xué)習(xí)者中，大多數(shù)為女性，女右。??＾?，３４．２％??Ｖ－＂?＇－Ａ??Ｖ－－?＼??鬥田??．ｊＴ．?Ｊ??｜?ｍ??６５．８％??圖２學(xué)習(xí)者的性別比例??學(xué)習(xí)者的年齡與身份??，在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)在逐年增加，學(xué)生的年齡也分布在大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生主要有社會人士、大學(xué)生和中學(xué)生�？蓤D３所示：??１００％??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3602550