本文關鍵詞：個體量詞的語義特征和對外漢語教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文首先論述了漢語獨特的個體量詞的起源和發(fā)展，然后又從語義特征分析入手歸納出個體量詞的五個特性，，最后剖析了個體量詞在對外漢語教學中的句法、語義、語用和認知等層次上的問題。 個體量詞起源于先秦時期，興起于漢魏至唐時期，成熟于宋元時期。它的發(fā)展過程說明了它存在的必然性和在漢語語法中的重要地位。 現(xiàn)代漢語個體量詞作為量詞的一個次類，表示事物性狀相對獨立的個體單位，具有個體性、轉喻性、空間性、分類性和普遍性等語義特征，反映了漢民族對形象思維認知的重視，體現(xiàn)了漢語的形象生動性。 對外漢語個體量詞教學應貫穿在從初級階段到中高級階段的全過程中，由簡入繁、循序漸進地引導留學生學習個體量詞的基本語法功能、與名詞的雙向選擇、重疊用法、受形容詞和副詞修飾的情況以及近義辨析等等。
【關鍵詞】：個體量詞 語法化 轉喻性 對外漢語教學
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：H195.1;H136.1
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-14
• 引言14-17
• 第1章 個體量詞的起源和發(fā)展17-25
• 1．1 個體量詞的萌芽17-20
• 1．2 個體量詞的興起20-22
• 1．3 個體量詞的成熟22-25
• 第2章 現(xiàn)代漢語個體量詞的語義特征25-39
• 2．1 個體性27-30
• 2．2 轉喻性30-34
• 2．3 空間性34-36
• 2．4 分類性36-38
• 2．5 普遍性38-39
• 第3章 對外漢語個體量詞教學39-68
• 3．1 個體量詞的基本語法功能39-41
• 3．2 個體量詞和名詞的雙向選擇41-43
• 3．3 個體量詞的重疊用法43-51
• 3．4 個體數(shù)量短語中間插入形容詞51-55
• 3．5 形容詞修飾個體量詞短語55-56
• 3．6 副詞修飾個體量詞短語56-60
• 3．7 個體量詞近義辨析60-68
• 結語68-69
• 附錄 個體量詞與名詞配合表69-75
• 注釋75-78
• 參考文獻78-82
• 致謝82

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本文編號：359818