韓國的漢語教育歷史悠久,但迄今為止,有關(guān)韓國漢語教育史的先行研究較少重視近現(xiàn)代韓國開化期及日據(jù)時期（1910-1945）的漢語教育情況,這也一定程度上成為理解整個近現(xiàn)代韓國漢語教育史的瓶頸。鑒于此,本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、對比分析法等對韓國日據(jù)時期相隔20年出版的漢語會話書《漢語大成》（1918）和《支那語大�！罚�1938）進(jìn)行了研究,比較了二者出版的特殊時代背景與教育政策,以及版本體例、內(nèi)容話題、代表性詞匯等方面的異同,總結(jié)出了兩本會話書之間的異同點(diǎn)以及特征,希望能對韓國近現(xiàn)代漢語教育史研究提供一定的文獻(xiàn)支持和語料參考。本文共由6章組成。第一章是緒論,闡明了本文的選題背景、研究對象及意義、研究現(xiàn)狀與研究方法。第二章分析了韓國日據(jù)時期的時代背景及其帶來的漢語教育政策的變化。第三章介紹了日據(jù)時期漢語會話書《漢語大成》（1918）與《支那語大�！罚�1938）的編者和版本情況,并概述了兩本會話書的內(nèi)容構(gòu)成和性質(zhì),簡單比較了兩者的體例異同。第四章比較了兩本會話書中出現(xiàn)的相似話題,如地理話題、教育話題、經(jīng)濟(jì)話題及軍事話題等,并分析了由此反映出的韓國日據(jù)時期的社會文化現(xiàn)象。第五章對《漢語大成》與《支那... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究對象及意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 對漢語會話書或漢語教育的整體研究
        1.3.2 對漢語會話書中韓譯音研究
        1.3.3 對漢語會話書詞匯、語法的研究
    1.4 研究方法
第2章 韓國日據(jù)時期的教育政策
    2.1 時代背景
    2.2 教育政策
        2.2.1 第一次朝鮮教育令實(shí)施期(1911-1921)
        2.2.2 第二次朝鮮教育令實(shí)施期(1922-1937)
        2.2.3 第三、第四次朝鮮教育令實(shí)施期(1938-1940)(1941-1945)
第3章 《漢語大成》《支那語大�！返捏w例比較
    3.1 《漢語大成》和《支那語大�！坊靖艣r
        3.1.1 《漢語大成》簡介
        3.1.2 《支那語大�！泛喗�
    3.2 《漢語大成》《支那語大海》編寫體例比較
        3.2.1 《漢語大成》編寫體例
        3.2.2 《支那語大�！肪帉戵w例
        3.2.3 二者的體例比較
第4章 《漢語大成》《支那語大�！吩掝}比較
    4.1 地理話題
    4.2 教育話題
    4.3 經(jīng)濟(jì)話題
    4.4 軍事話題
第5章 《漢語大成》《支那語大�！反碓~匯比較
    5.1 多喒,多咱,幾兒,幾時,甚麼時候
    5.2 那兒(哪兒)
    5.3 多少,多兒
    5.4 禮拜,星期
    5.5 夏景天,夏天
    5.6 早起,早上
    5.7 今兒,今兒個,今天
    5.8 氣天,天氣
    5.9 賣買,買賣
    5.10 珈琲,咖啡
    5.11 病院,醫(yī)院
    5.12 教堂,學(xué)堂,學(xué)校
    5.13 話條子
    5.14 敎習(xí)
    5.15 用工
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡介
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]日本的語言政策演變路徑研究[J]. 韓濤.  日本問題研究. 2016(02)
[2]韓國漢語會話教材600多年的發(fā)展變化——以14至20世紀(jì)漢語會話書為例[J]. 陳明娥.  寧夏大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2016(02)
[3]從詞匯角度看清末域外北京官話教材的語言特點(diǎn)[J]. 陳明娥.  國際漢語學(xué)報. 2015(01)
[4]韓國漢語教材現(xiàn)狀及研發(fā)[J]. 金鉉哲.  國際漢語教學(xué)研究. 2015(02)
[5]清末民初北京話口語詞匯及其漢語史價值——以日本明治時期北京官話課本為例[J]. 陳明娥,李無未.  廈門大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(02)
[6]19世紀(jì)末至20世紀(jì)上半葉韓國漢語教學(xué)概況——兼論韓國漢語學(xué)習(xí)者的民族心理背景[J]. 李明晶.  國際漢語教學(xué)動態(tài)與研究. 2007(01)
[7]韓國漢語教育史論綱[J]. 金基石.  東疆學(xué)刊. 2004(01)
[8]試論朝鮮朝的對譯漢音與中國官話方言之關(guān)系[J]. 蔡瑛純.  語言研究. 1999(01)

博士論文
[1]日據(jù)時期朝鮮半島漢語會話教科書語言研究[D]. 李春紅.吉林大學(xué) 2017
[2]朝鮮時代漢語教科書《象院題語》研究[D]. 李光華.延邊大學(xué) 2016
[3]朝鮮後期漢語教科書語言研究[D]. 任玉函.浙江大學(xué) 2013
[4]基于《漢語大詞典》的民國詞匯研究[D]. 李娜.山東大學(xué) 2011
[5]朝鮮時代漢語官話教科書研究[D]. 岳輝.吉林大學(xué) 2008

碩士論文
[1]宋憲奭《自習(xí)完璧支那語集成》研究[D]. 金昭希.上海師范大學(xué) 2011



本文編號：3593236