基于音位歸納的視角談對韓韻母教學——以聲學數(shù)據(jù)為佐證
發(fā)布時間:2022-01-11 10:56
漢語拼音中的六個單元音①a、o、e、i、u、ü在韻母中的發(fā)音并不嚴整,經(jīng)常表現(xiàn)為一個字母對應發(fā)音差別較大的兩個或三個讀音(音位變體),這給留學生習得漢語拼音,特別是韻母,造成了很大的困難;"漢韓韻母對應發(fā)音"問卷調(diào)查結(jié)果,提出對韓韻母教學設想,進而用聲學數(shù)據(jù)對比分析其發(fā)音差異,可建構(gòu)對韓韻母教學的語別化教學方案。
【文章來源】:東疆學刊. 2020,37(02)CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
調(diào)查結(jié)果條形圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]《漢語拼音方案》與音位理論以及語音教學[J]. 王理嘉. 語言文字應用. 2013(S1)
[2]印尼、韓國留學生漢語單元音韻母發(fā)音分析[J]. 王茂林. 華文教學與研究. 2011(04)
[3]漢語拼音符號的實際發(fā)音[J]. 石鋒. 語言文字應用. 2008(03)
本文編號:3582662
【文章來源】:東疆學刊. 2020,37(02)CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
調(diào)查結(jié)果條形圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]《漢語拼音方案》與音位理論以及語音教學[J]. 王理嘉. 語言文字應用. 2013(S1)
[2]印尼、韓國留學生漢語單元音韻母發(fā)音分析[J]. 王茂林. 華文教學與研究. 2011(04)
[3]漢語拼音符號的實際發(fā)音[J]. 石鋒. 語言文字應用. 2008(03)
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