襄陽方言程度表示法
發(fā)布時間:2022-01-09 00:51
襄陽方言處于西南官話和中原官話的交界地帶,受兩種方言的交互影響明顯,在程度表示法上有較為特殊之處。本文通過調查、整理、比較、分析等,對襄陽方言程度表示法進行了 一個分類描寫,在每一類別之下選取有代表性的表示法進行詳細描寫,集中在語義內涵、句法分布、語法功能和語用功能幾個方面,力爭全面描寫襄陽方言程度表示法。本文主要分為五個部分:第一章是引言部分,對襄陽方言進行基本介紹,說明了襄陽方言的基本語言系統(tǒng),并對當前學術界中關于方言程度表示法的研究進行了梳理。同時,針對學界中程度副詞和程度補語的研究也做了整理。第二章是從形容詞重疊的角度進行描寫。確定襄陽方言中形容詞重疊的形式,對前人已經(jīng)有過詳細描寫的部分,我們就不再重復,集中描寫幾類前人較少著筆的重疊形式。第三章是從程度副詞的角度進行描寫。將程度副詞分為絕對、相對兩類,集中描寫與普通話不同的幾個。分別從語義內涵、句法功能能、語用意義等角度進行描寫。第四章是從程度補語的角度進行描寫。首先對漢語中程度補語的界定和分類進行簡單介紹,并確定本文所關注的程度補語。其次,對襄陽方言中的程度補語逐個進行描寫。第五章是一些其他表示程度的方法,包括語氣、重音等。...
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:71 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
0 引言
0.1 襄陽及襄陽方言概況
0.1.1 襄陽市概況
0.1.2 襄陽及周邊相關方言的研究概況
0.2 程度表示法研究現(xiàn)狀
0.2.1 程度表示法的研究綜述
0.2.2 程度副詞研究綜述
0.2.3 程度補語研究綜述
0.3 研究意義和研究目的
0.4 方言語料來源及體例說明
0.5 襄陽方言音系概況
0.5.1 襄陽方言的聲母系統(tǒng)
0.5.2 襄陽方言的韻母系統(tǒng)
0.5.3 襄陽方言的聲調系統(tǒng)
1 形容詞重疊
1.1 重疊形式的確定
1.2 襄陽方言中的重疊形式
1.2.1 Aa(兒)式
1.2.2 ABb(兒)式
1.2.3 Abb(兒)式
1.2.4 BAa(兒)式
1.2.5 Aa(兒)B式
1.2.6 AaBb式
1.2.7 ABab式
1.2.8 其他形式
1.3 余論
1.4 小結
2 程度副詞
2.1 程度副詞的基本概況
2.2 統(tǒng)
2.3 多
2.4 可
2.5 較起兒
2.6 更半兒
2.7 越半兒
2.8 程度副詞的連用
2.9 小結
3 程度補語
3.1 程度補語的分類
3.2 襄陽方言中的程度補語
3.3 很
3.4 慌
3.5 淤
3.6 多
3.7 沒得門兒
3.8 跟(個)啥(子/兒)
3.9 小結
4 其他輔助手段表示程度
4.1 語氣
4.2 重音
4.3 特殊結構
5 余論
5.1 基本結論
5.2 論文不足
主要參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]漢語中焦點與重音的對應關系——基于語料庫的初步研究[J]. 趙建軍,楊曉虹,楊玉芳,呂士楠. 語言研究. 2012(04)
[2]現(xiàn)代漢語中程度補語的范圍及類別[J]. 蔡麗. 寧夏大學學報(人文社會科學版). 2011(04)
[3]關于程度范疇的若干思考[J]. 蔡麗. 暨南學報(哲學社會科學版). 2010(02)
[4]安陽方言中的副詞“可”[J]. 王琳. 鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版). 2009(04)
[5]河北方言里的“X得慌”[J]. 唐健雄. 河北師范大學學報(哲學社會科學版). 2008(02)
[6]現(xiàn)代漢語程度副詞研究的回顧、問題與展望[J]. 張舸. 思想戰(zhàn)線. 2008(01)
[7]對現(xiàn)代漢語形容詞重疊表輕微程度的重新審視[J]. 陳光. 語言教學與研究. 2008(01)
[8]論被動句在襄樊方言中的用法及其發(fā)展探源[J]. 王丹榮. 襄樊學院學報. 2007(09)
[9]襄樊方言被動句和處置句探析[J]. 王丹榮. 孝感學院學報. 2006(05)
[10]從“給”字看襄樊話的方言類型[J]. 王丹榮. 襄樊學院學報. 2005(06)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語程度范疇表達方式研究[D]. 呂文杰.吉林大學 2013
[2]程度范疇及其在補語系統(tǒng)中的句法實現(xiàn)[D]. 蔡麗.暨南大學 2010
[3]現(xiàn)代漢語程度副詞組合研究[D]. 吳立紅.暨南大學 2006
碩士論文
[1]程度副詞研究綜述[D]. 李思思.東北師范大學 2010
[2]唐河方言副詞研究[D]. 曹東然.河南大學 2008
[3]洪湖方言形容詞的程度表示法[D]. 龍泉.華中師范大學 2007
本文編號:3577611
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:71 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
0 引言
0.1 襄陽及襄陽方言概況
0.1.1 襄陽市概況
0.1.2 襄陽及周邊相關方言的研究概況
0.2 程度表示法研究現(xiàn)狀
0.2.1 程度表示法的研究綜述
0.2.2 程度副詞研究綜述
0.2.3 程度補語研究綜述
0.3 研究意義和研究目的
0.4 方言語料來源及體例說明
0.5 襄陽方言音系概況
0.5.1 襄陽方言的聲母系統(tǒng)
0.5.2 襄陽方言的韻母系統(tǒng)
0.5.3 襄陽方言的聲調系統(tǒng)
1 形容詞重疊
1.1 重疊形式的確定
1.2 襄陽方言中的重疊形式
1.2.1 Aa(兒)式
1.2.2 ABb(兒)式
1.2.3 Abb(兒)式
1.2.4 BAa(兒)式
1.2.5 Aa(兒)B式
1.2.6 AaBb式
1.2.7 ABab式
1.2.8 其他形式
1.3 余論
1.4 小結
2 程度副詞
2.1 程度副詞的基本概況
2.2 統(tǒng)
2.3 多
2.4 可
2.5 較起兒
2.6 更半兒
2.7 越半兒
2.8 程度副詞的連用
2.9 小結
3 程度補語
3.1 程度補語的分類
3.2 襄陽方言中的程度補語
3.3 很
3.4 慌
3.5 淤
3.6 多
3.7 沒得門兒
3.8 跟(個)啥(子/兒)
3.9 小結
4 其他輔助手段表示程度
4.1 語氣
4.2 重音
4.3 特殊結構
5 余論
5.1 基本結論
5.2 論文不足
主要參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]漢語中焦點與重音的對應關系——基于語料庫的初步研究[J]. 趙建軍,楊曉虹,楊玉芳,呂士楠. 語言研究. 2012(04)
[2]現(xiàn)代漢語中程度補語的范圍及類別[J]. 蔡麗. 寧夏大學學報(人文社會科學版). 2011(04)
[3]關于程度范疇的若干思考[J]. 蔡麗. 暨南學報(哲學社會科學版). 2010(02)
[4]安陽方言中的副詞“可”[J]. 王琳. 鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版). 2009(04)
[5]河北方言里的“X得慌”[J]. 唐健雄. 河北師范大學學報(哲學社會科學版). 2008(02)
[6]現(xiàn)代漢語程度副詞研究的回顧、問題與展望[J]. 張舸. 思想戰(zhàn)線. 2008(01)
[7]對現(xiàn)代漢語形容詞重疊表輕微程度的重新審視[J]. 陳光. 語言教學與研究. 2008(01)
[8]論被動句在襄樊方言中的用法及其發(fā)展探源[J]. 王丹榮. 襄樊學院學報. 2007(09)
[9]襄樊方言被動句和處置句探析[J]. 王丹榮. 孝感學院學報. 2006(05)
[10]從“給”字看襄樊話的方言類型[J]. 王丹榮. 襄樊學院學報. 2005(06)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語程度范疇表達方式研究[D]. 呂文杰.吉林大學 2013
[2]程度范疇及其在補語系統(tǒng)中的句法實現(xiàn)[D]. 蔡麗.暨南大學 2010
[3]現(xiàn)代漢語程度副詞組合研究[D]. 吳立紅.暨南大學 2006
碩士論文
[1]程度副詞研究綜述[D]. 李思思.東北師范大學 2010
[2]唐河方言副詞研究[D]. 曹東然.河南大學 2008
[3]洪湖方言形容詞的程度表示法[D]. 龍泉.華中師范大學 2007
本文編號:3577611
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