大學(xué)語(yǔ)文作為藝術(shù)類(lèi)高職院校的公共基礎(chǔ)課是課程思政建設(shè)的重要組成部分。針對(duì)藝術(shù)類(lèi)高職院校學(xué)生擅長(zhǎng)形象化思維的特性,故事教學(xué)法寓教于樂(lè),在挖掘大學(xué)語(yǔ)文"思政要素",提升大學(xué)語(yǔ)文課程思政效果具有顯著優(yōu)勢(shì)。在大學(xué)語(yǔ)文課程思政中應(yīng)用好故事教學(xué)法要貼近學(xué)生、貼近專(zhuān)業(yè)、貼近新時(shí)代,遵循科學(xué)實(shí)踐路徑,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)大學(xué)語(yǔ)文課與思政課同向同行。全面推進(jìn)課程思政建設(shè),是影響甚至決定著接班人問(wèn)題,影響甚至決定著國(guó)家長(zhǎng)治久安,影響甚至決定著民族復(fù)興和國(guó)家崛起的國(guó)家戰(zhàn)略舉措。我國(guó)自古就有"文以載道""詩(shī)教"的傳統(tǒng),大學(xué)語(yǔ)文作為藝術(shù)類(lèi)高職院校的公共基礎(chǔ)課是課程思政建設(shè)的重要組成部分,承載著提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信,實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)的重要使命。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、藝術(shù)類(lèi)高職院校學(xué)生及大學(xué)語(yǔ)文課程思政的特點(diǎn)
    1.藝術(shù)類(lèi)高職院校學(xué)生特點(diǎn)
        (1)整體文化素質(zhì)偏低
        (2)擅長(zhǎng)形象化思維
        (3)個(gè)性追求自由
    2.藝術(shù)類(lèi)高職院校大學(xué)語(yǔ)文課程思政的特點(diǎn)
        (1)與思政課程形式互補(bǔ)
        (2)與思政課程內(nèi)容互滲
二、故事教學(xué)法在藝術(shù)類(lèi)高職院校大學(xué)語(yǔ)文課程思政中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
三、故事教學(xué)法在藝術(shù)類(lèi)高職院校大學(xué)語(yǔ)文課程思政中的應(yīng)用原則
    1.貼近學(xué)生
    2.貼近課堂
    3.貼近專(zhuān)業(yè)
    4.貼近新時(shí)代
四、故事教學(xué)法在藝術(shù)類(lèi)高職院校大學(xué)語(yǔ)文課程思政中的實(shí)踐路徑
    1.提升大學(xué)語(yǔ)文教師故事教學(xué)法的應(yīng)用能力
    2.發(fā)揮學(xué)生主體作用提升故事教學(xué)法教學(xué)效果
    3.利用故事教學(xué)法開(kāi)辟學(xué)生成長(zhǎng)空間



本文編號(hào)：3543565