內蒙古自治區(qū)是國內最早開展三語教育的少數(shù)民族地區(qū)。2000-2019年年間以內蒙古地區(qū)三語教育現(xiàn)象為研究對象的文獻有近百篇。這些文獻將三語習得理論與內蒙古地區(qū)教學實踐相結合,反映了內蒙古地區(qū)近二十年三語教育日趨完善的發(fā)展趨勢,以及多元化、重實際等研究特點,也反映出教育發(fā)展和研究的不足。對內蒙古自治區(qū)三語教育發(fā)展和研究的回顧,可以推動今后三語教育的發(fā)展和研究。 

【文章來源】：內蒙古大學學報(哲學社會科學版). 2020,52(04)

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2000—2019年全國三語教育文獻發(fā)文量曲線圖

圖1 2000—2019年全國三語教育文獻發(fā)文量曲線圖所選46篇期刊論文,發(fā)表較集中的刊物為《內蒙古師范大學學報·教科版》11篇,《內蒙古民族大學學報·哲社版》7篇,《民族高等教育研究》4篇,這些刊物都是內蒙古地區(qū)高校所屬學術刊物。發(fā)表在北大核心和CSSCI期刊的論文4篇。有國家基金項目的論文1篇,有省級基金項目的2篇。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]語碼轉換與民族身份構建的個案研究[J]. 朝魯門.  海外英語. 2017(18)
[2]基于語言認知理論的蒙、漢、英三語語際影響研究[J]. 常云,娜日蘇,趙曉軍,吳白音那,包麗華,張海林.  內蒙古師范大學學報(教育科學版). 2017(09)
[3]民族地區(qū)蒙漢英三語環(huán)境下的文化教學初探[J]. 劉天坤.  高教學刊. 2017(03)
[4]三語學習者語言觀念、學習策略與成績相關性研究[J]. 吳白音那.  內蒙古師范大學學報(教育科學版). 2016(04)
[5]蒙漢英語學習者元語言意識對比研究[J]. 楊麗娟,高佩君.  內蒙古師范大學學報(教育科學版). 2015(09)
[6]三語教師課堂語碼轉換結構類型與功能分布特征研究[J]. 吳白音那,文秋芳.  外語學刊. 2015(05)
[7]三語教育的跨學科研究[J]. 周麗云.  教育教學論壇. 2015(30)
[8]語言遷移研究近20年的新發(fā)展:回顧與思考[J]. 徐慶利,蔡金亭,劉振前.  外語學刊. 2013(01)
[9]我國民族地區(qū)英語課堂三語教學模式探索[J]. 劉全國,李倩.  青海民族研究. 2011(01)
[10]我國民族地區(qū)外語三語教學理論的本土化闡釋[J]. 劉全國,姜秋霞.  西北師大學報(社會科學版). 2010(03)



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