內(nèi)蒙古自治區(qū)是國內(nèi)最早開展三語教育的少數(shù)民族地區(qū)。2000-2019年年間以內(nèi)蒙古地區(qū)三語教育現(xiàn)象為研究對(duì)象的文獻(xiàn)有近百篇。這些文獻(xiàn)將三語習(xí)得理論與內(nèi)蒙古地區(qū)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,反映了內(nèi)蒙古地區(qū)近二十年三語教育日趨完善的發(fā)展趨勢(shì),以及多元化、重實(shí)際等研究特點(diǎn),也反映出教育發(fā)展和研究的不足。對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)三語教育發(fā)展和研究的回顧,可以推動(dòng)今后三語教育的發(fā)展和研究。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,52(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

2000—2019年全國三語教育文獻(xiàn)發(fā)文量曲線圖

圖1 2000—2019年全國三語教育文獻(xiàn)發(fā)文量曲線圖所選46篇期刊論文,發(fā)表較集中的刊物為《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)·教科版》11篇,《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)·哲社版》7篇,《民族高等教育研究》4篇,這些刊物都是內(nèi)蒙古地區(qū)高校所屬學(xué)術(shù)刊物。發(fā)表在北大核心和CSSCI期刊的論文4篇。有國家基金項(xiàng)目的論文1篇,有省級(jí)基金項(xiàng)目的2篇。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語碼轉(zhuǎn)換與民族身份構(gòu)建的個(gè)案研究[J]. 朝魯門.  海外英語. 2017(18)
[2]基于語言認(rèn)知理論的蒙、漢、英三語語際影響研究[J]. 常云,娜日蘇,趙曉軍,吳白音那,包麗華,張海林.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(09)
[3]民族地區(qū)蒙漢英三語環(huán)境下的文化教學(xué)初探[J]. 劉天坤.  高教學(xué)刊. 2017(03)
[4]三語學(xué)習(xí)者語言觀念、學(xué)習(xí)策略與成績(jī)相關(guān)性研究[J]. 吳白音那.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2016(04)
[5]蒙漢英語學(xué)習(xí)者元語言意識(shí)對(duì)比研究[J]. 楊麗娟,高佩君.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2015(09)
[6]三語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)類型與功能分布特征研究[J]. 吳白音那,文秋芳.  外語學(xué)刊. 2015(05)
[7]三語教育的跨學(xué)科研究[J]. 周麗云.  教育教學(xué)論壇. 2015(30)
[8]語言遷移研究近20年的新發(fā)展:回顧與思考[J]. 徐慶利,蔡金亭,劉振前.  外語學(xué)刊. 2013(01)
[9]我國民族地區(qū)英語課堂三語教學(xué)模式探索[J]. 劉全國,李倩.  青海民族研究. 2011(01)
[10]我國民族地區(qū)外語三語教學(xué)理論的本土化闡釋[J]. 劉全國,姜秋霞.  西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(03)



本文編號(hào)：3534355