發(fā)布時間：2021-11-19 23:47

　　基于CNKI數(shù)據(jù)庫,以面向"一帶一路"的語言研究文獻為研究對象,結(jié)合文獻計量學理論和CiteSpace可視化軟件,分析得出2015～2019年我國面向"一帶一路"的語言研究的現(xiàn)狀、熱點主題和發(fā)展趨勢。研究發(fā)現(xiàn):面向"一帶一路"的語言研究文獻數(shù)量增長迅速;研究內(nèi)容逐步擴大,研究成果趨向豐富;研究領域已形成以10大期刊為主的核心區(qū)期刊;尚未形成核心研究者群體,作者之間的合作有待進一步加強;語言人才、語言教育、語言能力、語言服務、語言生活、語言政策與規(guī)劃、語言傳播、語言資源8大主題成為研究熱點。 

【文章來源】：大連理工大學學報(社會科學版). 2020,41(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

面向“一帶一路”的語言研究作者合作網(wǎng)絡圖譜

高頻關(guān)鍵詞中出現(xiàn)的“人才培養(yǎng)”“語言人才”“外語人才”,以及關(guān)鍵詞圖譜中出現(xiàn)的“國際化人才”“復合型人才”等,均屬于語言人才研究。表7 面向“一帶一路”的語言研究文獻高頻關(guān)鍵詞 序號 關(guān)鍵詞 頻次/次 中心性 序號 關(guān)鍵詞 頻次/次 中心性 1 一帶一路 329 0.10 11 培養(yǎng)模式 16 0.31 2 人才培養(yǎng) 58 0.00 12 英語教學 15 0.00 3 語言服務 44 0.03 13 跨文化 13 0.00 4 語言規(guī)劃 22 0.16 13 教學改革 13 0.08 5 語言政策 21 0.03 15 語言戰(zhàn)略 12 0.23 6 外語教育 19 0.03 15 語言人才 12 0.16 6 小語種 19 0.10 17 外語人才 11 0.19 8 漢語國際教育 18 0.13 18 復合型人才 10 0.14 9 跨文化交際能力 17 0.01 18 大學英語 10 0.01 9 孔子學院 17 0.35 20 文化傳播 9 0.03

基于CiteSpace的Timezone功能,從時間維度展示該領域研究熱點的演進過程。關(guān)鍵詞對應的橫軸年限為其首次出現(xiàn)的時間。圖3為面向“一帶一路”的語言研究的關(guān)鍵詞歷時演進圖。2013年“一帶一路”倡議的提出,引起社會各界的廣泛關(guān)注。2015年推進“一帶一路”建設工作會議首次召開,并成立專門領導小組,“一帶一路”倡議相關(guān)項目也在世界范圍逐步落實,面向“一帶一路”沿線國家的語言研究、語言規(guī)劃研究開始起步,并提出“一帶一路”需要語言鋪路。2016年,隨著“一帶一路”倡議的逐步發(fā)展,亟需多樣化的人才,隨著沿線合作國家的不斷擴展,也需不斷完善相關(guān)政策,因此,語言人才、語言需求、語言政策、語言戰(zhàn)略研究等成為熱點,關(guān)鍵詞包含“語言服務”“語言人才”“語言需求”“語言文字”“語言戰(zhàn)略”“語言政策”等諸多方面。2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇的舉行,提出了政策、設施、貿(mào)易、資金、民心5類交流內(nèi)容,這一時期,互聯(lián)互通、合作溝通成為主旋律,因此,面向“一帶一路”的語言研究在“外語教學”“語言互通”“跨文化交際”等方面逐步深入。2018年,我國提出的“一帶一路”倡議有序穩(wěn)步的發(fā)展,世界各國人民也對中國文化產(chǎn)生濃厚的興趣,學習漢語的人數(shù)持續(xù)增長,如何推廣和正確傳播中國文化、如何更好地實施漢語教學成為這一時期的研究熱點。關(guān)鍵詞涉及“漢語國際推廣”“漢語國際傳播”“跨文化傳播”“跨境語言”“對外漢語教學”“來華留學生”等。至2019年,跨學科、多種方法應用研究逐漸增多,面向“一帶一路”的語言研究文獻也初具規(guī)模,開始基于大數(shù)據(jù)進行研究,關(guān)鍵詞涉及“文獻計量分析”“期刊分布”“研究熱點”“文獻增長”“語言消費”等。

【參考文獻】：
期刊論文
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[7]“一帶一路”語言戰(zhàn)略規(guī)劃的基本問題[J]. 沈騎,夏天.  新疆師范大學學報(哲學社會科學版). 2018(01)
[8]基于文獻計量的科技文獻共享綜述[J]. 周金元,夏高云.  中國集體經(jīng)濟. 2016(25)
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[10]“一帶一路”核心區(qū)語言戰(zhàn)略構(gòu)建[J]. 邢欣,鄧新.  雙語教育研究. 2016(01)

博士論文
[1]工商管理學科演進與前沿熱點的可視化分析[D]. 侯劍華.大連理工大學 2009



本文編號：3506129