基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù),以面向"一帶一路"的語(yǔ)言研究文獻(xiàn)為研究對(duì)象,結(jié)合文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論和CiteSpace可視化軟件,分析得出2015～2019年我國(guó)面向"一帶一路"的語(yǔ)言研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)主題和發(fā)展趨勢(shì)。研究發(fā)現(xiàn):面向"一帶一路"的語(yǔ)言研究文獻(xiàn)數(shù)量增長(zhǎng)迅速;研究?jī)?nèi)容逐步擴(kuò)大,研究成果趨向豐富;研究領(lǐng)域已形成以10大期刊為主的核心區(qū)期刊;尚未形成核心研究者群體,作者之間的合作有待進(jìn)一步加強(qiáng);語(yǔ)言人才、語(yǔ)言教育、語(yǔ)言能力、語(yǔ)言服務(wù)、語(yǔ)言生活、語(yǔ)言政策與規(guī)劃、語(yǔ)言傳播、語(yǔ)言資源8大主題成為研究熱點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,41(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【部分圖文】：

面向“一帶一路”的語(yǔ)言研究作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

高頻關(guān)鍵詞中出現(xiàn)的“人才培養(yǎng)”“語(yǔ)言人才”“外語(yǔ)人才”,以及關(guān)鍵詞圖譜中出現(xiàn)的“國(guó)際化人才”“復(fù)合型人才”等,均屬于語(yǔ)言人才研究。表7 面向“一帶一路”的語(yǔ)言研究文獻(xiàn)高頻關(guān)鍵詞 序號(hào) 關(guān)鍵詞 頻次/次 中心性 序號(hào) 關(guān)鍵詞 頻次/次 中心性 1 一帶一路 329 0.10 11 培養(yǎng)模式 16 0.31 2 人才培養(yǎng) 58 0.00 12 英語(yǔ)教學(xué) 15 0.00 3 語(yǔ)言服務(wù) 44 0.03 13 跨文化 13 0.00 4 語(yǔ)言規(guī)劃 22 0.16 13 教學(xué)改革 13 0.08 5 語(yǔ)言政策 21 0.03 15 語(yǔ)言戰(zhàn)略 12 0.23 6 外語(yǔ)教育 19 0.03 15 語(yǔ)言人才 12 0.16 6 小語(yǔ)種 19 0.10 17 外語(yǔ)人才 11 0.19 8 漢語(yǔ)國(guó)際教育 18 0.13 18 復(fù)合型人才 10 0.14 9 跨文化交際能力 17 0.01 18 大學(xué)英語(yǔ) 10 0.01 9 孔子學(xué)院 17 0.35 20 文化傳播 9 0.03

基于CiteSpace的Timezone功能,從時(shí)間維度展示該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的演進(jìn)過(guò)程。關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的橫軸年限為其首次出現(xiàn)的時(shí)間。圖3為面向“一帶一路”的語(yǔ)言研究的關(guān)鍵詞歷時(shí)演進(jìn)圖。2013年“一帶一路”倡議的提出,引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2015年推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)工作會(huì)議首次召開(kāi),并成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組,“一帶一路”倡議相關(guān)項(xiàng)目也在世界范圍逐步落實(shí),面向“一帶一路”沿線國(guó)家的語(yǔ)言研究、語(yǔ)言規(guī)劃研究開(kāi)始起步,并提出“一帶一路”需要語(yǔ)言鋪路。2016年,隨著“一帶一路”倡議的逐步發(fā)展,亟需多樣化的人才,隨著沿線合作國(guó)家的不斷擴(kuò)展,也需不斷完善相關(guān)政策,因此,語(yǔ)言人才、語(yǔ)言需求、語(yǔ)言政策、語(yǔ)言戰(zhàn)略研究等成為熱點(diǎn),關(guān)鍵詞包含“語(yǔ)言服務(wù)”“語(yǔ)言人才”“語(yǔ)言需求”“語(yǔ)言文字”“語(yǔ)言戰(zhàn)略”“語(yǔ)言政策”等諸多方面。2017年“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇的舉行,提出了政策、設(shè)施、貿(mào)易、資金、民心5類(lèi)交流內(nèi)容,這一時(shí)期,互聯(lián)互通、合作溝通成為主旋律,因此,面向“一帶一路”的語(yǔ)言研究在“外語(yǔ)教學(xué)”“語(yǔ)言互通”“跨文化交際”等方面逐步深入。2018年,我國(guó)提出的“一帶一路”倡議有序穩(wěn)步的發(fā)展,世界各國(guó)人民也對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng),如何推廣和正確傳播中國(guó)文化、如何更好地實(shí)施漢語(yǔ)教學(xué)成為這一時(shí)期的研究熱點(diǎn)。關(guān)鍵詞涉及“漢語(yǔ)國(guó)際推廣”“漢語(yǔ)國(guó)際傳播”“跨文化傳播”“跨境語(yǔ)言”“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”“來(lái)華留學(xué)生”等。至2019年,跨學(xué)科、多種方法應(yīng)用研究逐漸增多,面向“一帶一路”的語(yǔ)言研究文獻(xiàn)也初具規(guī)模,開(kāi)始基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行研究,關(guān)鍵詞涉及“文獻(xiàn)計(jì)量分析”“期刊分布”“研究熱點(diǎn)”“文獻(xiàn)增長(zhǎng)”“語(yǔ)言消費(fèi)”等。

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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