近十年來(lái),國(guó)內(nèi)的批評(píng)隱喻研究基本都是基于批評(píng)隱喻分析理論,在隱喻識(shí)別的方法上主要為人工識(shí)別法和計(jì)算機(jī)技術(shù)識(shí)別法。研究對(duì)象大部分是基于隱喻高密度輸出的政治語(yǔ)料,體裁也大都是以演講之類的勸服功能作為明顯的語(yǔ)料,但隨著學(xué)科理論的不斷發(fā)展與完善,以及信息社會(huì)的快速發(fā)展而導(dǎo)致社會(huì)語(yǔ)境的變遷,其研究對(duì)象范圍也在不斷擴(kuò)大,呈現(xiàn)出對(duì)批評(píng)隱喻的研究中除了單一使用批評(píng)隱喻分析理論外,許多學(xué)者還將研究與其他應(yīng)用方向的理論結(jié)合起來(lái),發(fā)展出了身份構(gòu)建、多模態(tài)轉(zhuǎn)向、翻譯實(shí)踐及教學(xué)應(yīng)用等研究新方向。 

【文章來(lái)源】：西部學(xué)刊. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法
    (一)隱喻分析過(guò)程
    (二)隱喻識(shí)別方法
    (三)隱喻類別研究
三、研究對(duì)象
    (一)媒體話語(yǔ)
    (二)經(jīng)濟(jì)語(yǔ)料
    (三)科技語(yǔ)篇
四、研究方向
    (一)身份構(gòu)建
    (二)多模態(tài)轉(zhuǎn)向
    (三)翻譯實(shí)踐
    (四)教學(xué)應(yīng)用
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]批評(píng)認(rèn)知視角下商務(wù)媒體話語(yǔ)的隱喻評(píng)析[J]. 韋忠生,彭元玲.  哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]漢語(yǔ)征婚廣告語(yǔ)篇中的概念隱喻與婚戀認(rèn)知[J]. 徐知媛,章亦松.  教育現(xiàn)代化. 2019(07)
[3]多模態(tài)隱喻視域下的大學(xué)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)——以《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》封面漫畫為例[J]. 謝曉華.  北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(07)
[4]遮蔽與突顯——高校英語(yǔ)教師學(xué)術(shù)身份的隱喻建構(gòu)[J]. 章柏成.  當(dāng)代外語(yǔ)研究. 2014(07)
[5]批評(píng)隱喻分析視角下的國(guó)際機(jī)構(gòu)身份構(gòu)建研究——以聯(lián)合國(guó)教科文組織為例[J]. 陳婧.  語(yǔ)言教育. 2014(02)
[6]英漢新聞?wù)Z篇隱喻表征的比較研究——以?shī)W運(yùn)經(jīng)濟(jì)隱喻表征為例[J]. 張蕾,苗興偉.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2012(04)

碩士論文
[1]基于外國(guó)留學(xué)生作文語(yǔ)料的概念隱喻研究[D]. 錢婷.浙江大學(xué) 2019
[2]批評(píng)隱喻分析視角下《中國(guó)政府工作報(bào)告（2017）》中的隱喻翻譯研究[D]. 谷彩霞.西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2018
[3]新聞與科技語(yǔ)篇中人工智能表征的批評(píng)隱喻分析[D]. 李竹萱.南京大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3490868