漢語國際化的進程日益加快,“漢語熱”現(xiàn)象日趨升溫。作為測試母語非漢語考生漢語水平的國際漢語能力標準化測試,新HSK（漢語水平考試）備受矚目,新HSK四級考試作為外國學生來中國留學的準入標準更是受到外國考生的青睞。本文主要研究了4位受試分別采用了何種閱讀模式,在答題過程中整體傾向于使用何種閱讀策略,他們在策略的使用上是否存在差異性以及閱讀策略的選擇與題型是否相關的問題。通過有聲思維法同時結合回溯訪談,研究4名中等漢語水平的外國學生在新HSK四級閱讀測試中的答題過程。首先通過有聲思維法和回溯訪談收集視頻數(shù)據(jù),然后將這些數(shù)據(jù)轉寫成文字形式的有聲思維報告。接著,根據(jù)選用的閱讀策略框架將數(shù)據(jù)進行編碼,將其歸入具體的策略類別。最后對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。研究的主要結果:第一,受試者在閱讀上多采用“自下而上”的模式,這種閱讀模式不利于文章的整體性理解。第二,對受試者的閱讀策略選擇進行整體性分析,發(fā)現(xiàn)一部分輔助性策略對理解文章并沒有實質性幫助;通過比較不同閱讀策略的總頻數(shù)和頻數(shù)均值,反映出受試者重視局部理解;通過分析每一大類閱讀策略的使用頻率,可以看出受試者不僅缺乏對文章結構的關注,且分析文章結構的能力不... 

【文章來源】：重慶大學重慶市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 學術意義
        1.2.2 實踐意義
2 文獻綜述
    2.1 新HSK四級閱讀測試簡介
    2.2 閱讀過程相關理論與研究
        2.2.1 閱讀模式
        2.2.2 閱讀策略
    2.3 有聲思維法簡介
    2.4 有聲思維法在二語閱讀研究中的應用
    2.5 本文研究問題
3 研究過程
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具
    3.3 測前培訓
        3.3.1 心理培訓
        3.3.2 技術培訓
    3.4 正式實驗
    3.5 轉寫
    3.6 數(shù)據(jù)整理
4 研究結果分析與討論
    4.1 新HSK四級閱讀模式分析
    4.2 新HSK四級閱讀策略使用情況分析
        4.2.1 閱讀策略使用情況分析
        4.2.2 全局策略使用情況整體分析
        4.2.3 解決問題策略使用情況整體分析
        4.2.4 輔助性策略使用情況整體分析
    4.3 新HSK四級閱讀策略使用個體差異分析
    4.4 新HSK四級閱讀策略與閱讀理解題型對比分析
        4.4.1 閱讀理解題型分類
        4.4.2 各題型的閱讀策略使用情況整體分析
        4.4.3 本節(jié)小結
5 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 建議
致謝
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于有聲思維法的EFL閱讀策略與元認知意識研究[J]. 瞿莉莉.  外語界. 2014(04)
[2]有聲思維在英語閱讀中的應用——以大二學生CET6閱讀理解為例[J]. 陸燁.  西華大學學報(哲學社會科學版). 2013(03)
[3]英語閱讀中母語思維與英語水平之間的關系研究[J]. 鞠秋紅,王文宇.  解放軍外國語學院學報. 2012(03)
[4]《二語研究中有聲思維法的爭議》評述[J]. 賴鵬.  外語教學與研究. 2012(02)
[5]來華預科留學生閱讀策略調查研究[J]. 張晶,王堯美.  語言教學與研究. 2012(02)
[6]一種有效的數(shù)據(jù)收集方法——有聲思維法[J]. 沈超紅,羅培.  管理學報. 2011(11)
[7]《二語研究中的有聲思維法爭議》述評[J]. 吳延國.  外語界. 2011(04)
[8]有聲思維在語言教學及測試中的應用[J]. 馬漪云.  晉城職業(yè)技術學院學報. 2011(03)
[9]借助有聲思維輔導初中英語學困生的個案研究[J]. 黃劍.  山東師范大學外國語學院學報(基礎英語教育). 2010(05)
[10]新漢語水平考試（HSK）研制報告[J]. 張晉軍,解妮妮,王世華,李亞男,張鐵英.  中國考試. 2010(09)

博士論文
[1]中文閱讀中詞跳讀機制的眼動研究[D]. 張慢慢.天津師范大學 2015

碩士論文
[1]有聲思維法在HSK五級閱讀中的應用[D]. 鄧燕平.重慶大學 2015
[2]泰國留學生漢語閱讀理解策略調查研究[D]. 龍倩.西南大學 2011



本文編號：3440029