漢語表達(dá)概數(shù)的方式有多種,其中包括常見的概數(shù)詞“多”和“來”。這兩個(gè)概數(shù)詞對(duì)于母語為漢語的人來說容易掌握,而對(duì)于母語為非漢語的人來說,就不那么容易掌握了。印尼學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語概數(shù)詞“多”和“來”時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)偏誤,并且對(duì)于概數(shù)詞“多”和“來”的使用有偏有重。為此,本文先從語義范圍、用法、句法形式和語用功能對(duì)漢語概數(shù)“多”和“來”進(jìn)行比較,分析其異同點(diǎn),然后考察語料庫中印尼學(xué)生對(duì)于概數(shù)詞“多”和“來”的使用情況,分析產(chǎn)生的偏誤類型及偏誤原因,最后針對(duì)印尼學(xué)生的漢語教學(xué)提出相應(yīng)的教學(xué)建議。本文主要分為五部分,緒論部分主要介紹了目前學(xué)界在概數(shù)詞“多”和“來”研究方面取得的成果和存在的局限,并介紹了本文寫作緣由、研究的目的、意義、對(duì)象、方法及語料來源說明。第一章先從語義范圍、用法、句法形式和語用功能四個(gè)方面分別分析了概數(shù)詞“多”和“來”的特點(diǎn),然后又從這四個(gè)方面對(duì)概數(shù)詞“多”和“來”進(jìn)行對(duì)比。第二章先考察了三個(gè)語料庫印尼學(xué)生使用漢語概數(shù)詞“多”和“來”的情況,然后對(duì)偏誤類型及偏誤原因進(jìn)行分析。第三章針對(duì)印尼學(xué)生的漢語教學(xué)從教材編寫和課堂教學(xué)兩個(gè)方面提出相應(yīng)的教學(xué)建議。第四章對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),以及提出本... 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
中文文摘
目錄
緒論
    一、選題緣由
    二、前人研究成果綜述
        (一) 概數(shù)詞“多”和“來”的本體研究
        (二) 概數(shù)詞“多”和“來”的對(duì)外漢語教學(xué)研究
    三、研究目的和意義
    四、研究對(duì)象、方法和語料來源說明
第一章 概數(shù)詞“多/來”對(duì)比分析
    第一節(jié) 概數(shù)詞“多”的分析
        一、概數(shù)詞“多”的語義范圍分析
        二、概數(shù)詞“多”的用法分析
        三、概數(shù)詞“多”的句法形式分析
        四、概數(shù)詞“多”的語用分析
    第二節(jié) 概數(shù)詞“來”的分析
        一、概數(shù)詞“來”的語義范圍分析
        二、概數(shù)詞“來”的用法分析
        三、概數(shù)詞“來”的句法形式分析
        四、概數(shù)詞“來”的語用分析
    第三節(jié) 概數(shù)詞“多”和“來”對(duì)比
        一、語義范圍對(duì)比
        二、用法對(duì)比
        三、句法形式對(duì)比
        四、語用功能對(duì)比
第二章 印尼學(xué)生學(xué)習(xí)漢語概數(shù)詞“多”和“來”偏誤分析
    第一節(jié) 印尼學(xué)生學(xué)習(xí)概數(shù)詞“多”和“來”的統(tǒng)計(jì)分析
        一、所考察語料庫說明
        二、概數(shù)詞“多”和“來”統(tǒng)計(jì)情況分析
    第二節(jié) 印尼學(xué)生使用概數(shù)詞“多”和“來”的具體語法分析
    第三節(jié) 概數(shù)詞“多”和“來”的偏誤分析
        一、錯(cuò)序偏誤分析
        二、冗余偏誤分析
        三、誤加偏誤分析
        四、誤用偏誤分析
        五、結(jié)構(gòu)成分殘缺偏誤分析
    第四節(jié) 偏誤原因分析
        一、母語負(fù)遷移的影響
        二、漢語知識(shí)過渡泛化的影響
        三、教材編寫的影響
        四、教師教學(xué)的影響
        五、語言學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
第三章 漢語概數(shù)詞“多”和“來”的教材分析和教學(xué)建議
    第一節(jié) 教材分析和編寫
        一、五套教材分析
        二、教材編寫
    第二節(jié) 課堂教學(xué)方面
        一、進(jìn)行對(duì)比教學(xué)
        二、加強(qiáng)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)
        三、利用情景教學(xué)
第四章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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