課堂教學(xué)作為國際漢語教學(xué)四大環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié),其重要地位不言而喻。課堂教學(xué)的順利開展離不開課堂管理的保障。近年來,隨著"漢語熱"在泰國持續(xù)升溫,泰國高校的漢語教育發(fā)展十分迅速,但與此同時,許多教師在教學(xué)工作中也面臨著不少問題。如何進(jìn)行有效的課堂管理,提高課堂教學(xué)的效率?這是教師們比較關(guān)注的問題之一。本文通過對普吉皇家大學(xué)的漢語課堂進(jìn)行深入考察,總結(jié)課堂常見問題,分析課堂問題產(chǎn)生的原因,并對課堂管理工作提出了改進(jìn)建議,以期對泰國高校漢語課堂教學(xué)的高質(zhì)量實施提供一些有益的啟示。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、普吉皇家大學(xué)漢語課堂常見問題
二、課堂問題產(chǎn)生的原因
    （一）“大環(huán)境因素”
    （二）“小環(huán)境因素”
三、課堂管理的幾點改進(jìn)建議
    （一）學(xué)校方面
    （二）教師方面
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]泰國高校漢語教育存在的問題及對策——以曼谷北部大學(xué)教學(xué)實際為例[J]. 譚青欽.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2014(04)

碩士論文
[1]對外漢語課堂問題行為考察[D]. 彭麗.北京語言大學(xué) 2008



本文編號：3334732