本文以老撾蘇州大學入門班的21位漢語學習者為研究對象,通過語音樣本收集了解老撾學生漢語語音發(fā)音情況,并運用對比分析理論、中介語理論和偏誤分析理論,考察老撾學生在漢語語音上出現(xiàn)的聲母偏誤、韻母偏誤和聲調(diào)偏誤,詳細分析這些偏誤產(chǎn)生的原因,針對偏誤原因結(jié)合教學經(jīng)驗提出教學策略。在聲母方面,舌尖前z、c、s;舌尖后音zh、ch、sh、r;舌面音j、q、x是老撾學生學習的難點,表現(xiàn)在發(fā)音位置和發(fā)音方法掌握不準確。在韻母方面,韻母ü、ün、üe、uo和uai是老撾學生學習的難點,特別是撮口呼韻母,由于老撾語中沒有對應的發(fā)音,學生掌握正確發(fā)音位置和發(fā)音方法難度較大。在聲調(diào)方面,陰平和陽平是老撾學生學習的難點,偏誤原因是音高偏低,在雙音節(jié)詞語聲調(diào)中,偏誤率較高的是“T2+T1”和“T2+T2”的組合。針對聲母、韻母和聲調(diào)偏誤,本文提出以舊引新、以新帶舊和整體聯(lián)系等教學策略。 

【文章來源】：蘇州大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    一、研究目的和意義
    二、老撾漢語教學概況
    三、老撾學生漢語語音研究現(xiàn)狀
    四、理論依據(jù)
第一章 漢語、老撾語語音系統(tǒng)對比分析
    第一節(jié) 漢、老聲母系統(tǒng)對比分析
        一、漢、老聲母系統(tǒng)的異同
        二、漢語聲母習得難點預測
    第二節(jié) 漢、老韻母系統(tǒng)對比分析
        一、漢、老韻母系統(tǒng)的異同
        二、漢語韻母習得難點預測
    第三節(jié) 漢、老聲調(diào)系統(tǒng)對比分析
        一、漢、老聲調(diào)系統(tǒng)的異同
        二、漢語聲調(diào)習得難點預測
第二章 老撾學生漢語語音習得情況調(diào)查及偏誤分析
    第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計
        一、被試對象
        二、測試材料
        三、樣本采集與實驗分析
    第二節(jié) 語音樣本的偏誤形式及偏誤率統(tǒng)計
        一、聲母偏誤分析
        二、韻母偏誤分析
        三、聲調(diào)偏誤分析
第三章 老撾學生漢語語音習得的偏誤原因
    第一節(jié) 母語負遷移的影響
    第二節(jié) 英語的影響
    第三節(jié) 漢語拼音書寫規(guī)則的影響
        一、韻母iou、uei、uen的省寫
        二、ü上兩點的省略
        三、y、w的使用偏誤
    第四節(jié) 語言環(huán)境的影響
        一、教師的影響
        二、教材的影響
    第五節(jié) 學習者個體因素的影響
        一、動機
        二、性格
第四章 老撾學生漢語語音教學對策
    第一節(jié) 聲母教學對策
        一、雙唇音、唇齒音、舌尖中音和舌根音的教學對策
        二、舌尖前音、舌尖后音、舌面音的教學對策
        三、舌根音h教學對策
    第二節(jié) 韻母教學對策
        一、撮口呼韻母教學對策
        二、合口呼韻母教學對策
        三、開口呼韻母教學策略
        四、齊齒呼韻母教學策略
    第三節(jié) 聲調(diào)教學對策
        一、單音節(jié)字聲調(diào)教學對策
        二、雙音節(jié)詞的聲調(diào)
    第四節(jié) 教材
        一、漢語教材語音部分編排現(xiàn)狀
        二、漢語教材語音編排建議
小結(jié)
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對老漢語聲母教學初探[J]. 王遠霞,高薇.  安徽文學(下半月). 2016(05)
[2]零起點老撾留學生漢語韻母習得難點研究[J]. 馮佳,王仲黎.  昆明學院學報. 2016(02)
[3]20042014年對外漢語教材出版情況述評[J]. 吳佳,吳中偉.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2016(02)
[4]老撾學生在老撾學習漢語的難點與對策研究[J]. 宋少楠.  亞太教育. 2016(04)
[5]東南亞漢語教學年度報告之四[J]. 鄭通濤,蔣有經(jīng),陳榮嵐.  海外華文教育. 2014(04)
[6]漢語老撾語輔音比較研究[J]. 王仲黎,馮佳.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2013(06)
[7]老撾學生習得漢語的發(fā)音偏誤[J]. 付國強.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2013(11)
[8]老撾漢語初學者語音偏誤分析及教學策略——基于昆明學院老撾留學生普通話語音學習的調(diào)查[J]. 鄧瑤,陳垚江.  西南學刊. 2013(01)
[9]泰國、老撾學生對漢語中g(shù)、k的發(fā)音偏誤及應對策略[J]. 萬陳毅.  北方文學(下半月). 2012(08)
[10]漢語老撾語音位系統(tǒng)比較研究[J]. 覃海倫.  語文學刊. 2012(14)

碩士論文
[1]秘魯學生漢語語音偏誤分析及教學建議[D]. 黃玲.上海外國語大學 2012
[2]漢語與老撾語的語音比較研究[D]. 段迪.蘇州大學 2011
[3]荷蘭人學漢語語音偏誤分析[D]. 謝小飛.復旦大學 2011
[4]多語言背景下，兒童漢語語音獲得的偏誤及其對策[D]. 李富萍.華東師范大學 2005



本文編號：3316975